在班級(jí)里，能說(shuō)會(huì)道的孩子往往是大家注目的焦點(diǎn)。而那些不聲不響地孩子往往會(huì)被忽視、冷落。但一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們身上也有可挖掘的潛力。 記得一次午餐過(guò)后，孩子們都靜靜地坐在外面，三五成群地玩著自己的玩具。我和幾個(gè)小朋友興趣正濃地玩著一個(gè)旋轉(zhuǎn)陀螺的玩具，只要將一根皮條插入陀螺的機(jī)芯中一抽馬上會(huì)飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，有時(shí)還會(huì)冒出火花來(lái)。大家玩得正高興的時(shí)候，一個(gè)細(xì)小的確聲音問(wèn)我：“唐老師，你知道助動(dòng)車的輪子怎么會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?”我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是平時(shí)膽子較小的哲哲，我搖搖頭說(shuō)：“不知道。”他馬上就笑，“我來(lái)告訴你吧！在助動(dòng)車的中間有的兩個(gè)輪子（齒輪），一大一小，當(dāng)中有一根皮帶連著，只要機(jī)輪一動(dòng)，大的輪子就帶動(dòng)小的輪子一起轉(zhuǎn)……”他很仔細(xì)地說(shuō)著，我卻驚訝地說(shuō)不出話來(lái)。這么深?yuàn)W的原理，他卻講得那么頭頭是道。我忙問(wèn)他：“你怎么知道的？”“是爸爸告訴我的，我還幫著爸爸修理車呢！”他很自豪地回答。 由于此事，我就注意他了，發(fā)現(xiàn)他對(duì)一些科學(xué)的原理很在行，就利用這一點(diǎn)，我經(jīng)常讓他在班級(jí)中多講些原理，什么輪子為什么會(huì)動(dòng)呀，天上的云為什會(huì)走呀等等。漸漸地，他的自信心進(jìn)一步加強(qiáng)了，上課也能舉手回答問(wèn)題，講話的聲音也響亮多了。 通過(guò)這件事讓我明白：每個(gè)孩子都有可挖掘的、潛在的一面。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們要多觀察他們，多為這些平時(shí)不被人注意的孩子提供獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)和展示個(gè)人的舞臺(tái)，不要輕易地為孩子下結(jié)論。再內(nèi)向、再膽小的孩子都有豐富的內(nèi)心世界，都有自己閃光點(diǎn)，只有他們得到鼓勵(lì)和重視了才會(huì)敞開(kāi)心扉與你交流，所以我們更要關(guān)注這些孩子，重視對(duì)這些孩子的交流，從有利的方面帶動(dòng)不利的一面，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使他們真正成為一個(gè)自信的人。