此篇隨筆的內(nèi)容主要是寫我做為一名幼兒教師，經(jīng)過反思后，改變了以往用威信來鎮(zhèn)壓或要求孩子不許亂跑、不許鬧等教育心得，從而明白了要讓孩子在不同活動中獲得經(jīng)驗，自由中獲得紀律。

　　熟悉我們的人都知道我們的工作環(huán)境是非常吵鬧的。所以，為了有一個良好的課堂紀律，為了讓孩子們成為我眼中的乖寶寶，我常常以不容置疑的語氣和威嚴的目光教育孩子們“不許打人、不許鬧、不許到處亂跑。。。。。。這樣，多數(shù)孩子都成為一個個守紀律，聽話的孩子。

　　工作了這么多年，其實發(fā)現(xiàn)這樣的高壓政策并不是對所有的孩子都管用，它只換來了片刻的安靜和孩子們無措的眼神，從根本上解決不了任何問題，打人、吵架、抓人事件照舊出現(xiàn)。

　　這不，一連幾天，蘅蘅都成了孩子們告狀的對象，剛批評了沒多久，又有小朋友哭哭啼啼的來告狀了。唉！怎么辦？剛才他也承認錯誤了，也說過不再打人了，可他就是控制不住自己的行為。和家長溝通后，我覺得單純的說教根本不夠，你越是讓他“不許打人”，就越是激起了他“我要打人‘的欲望。后來，我通過講故事《小霸王》，游戲《找朋友》等教學活動，讓他明白當小霸王是不對的，以后就沒有伙伴一起玩了；還有我多強化蘅蘅的優(yōu)點，如表揚他的畫很棒！他有進步了。。。這樣，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他不那么霸道了，不再打別人了。

　　所以從中，我也明白了一味的要求孩子不許鬧、不許亂跑、不許……其實是遏制了孩子的成長需要，孩子的天性本身就是活潑好動，當出現(xiàn)了問題的時候，做為老師我們應(yīng)該采取多種教育方式，摒棄傳統(tǒng)的說教方法，改變以威信來鎮(zhèn)壓孩子，讓孩子們在不同的活動中獲得經(jīng)驗，在自由中獲得紀律！