身為幼兒教師，觀察身邊的孩子，我感覺(jué)大多數(shù)都有點(diǎn)嬌生慣養(yǎng)，愛(ài)哭，比較脆弱，經(jīng)不起挫折，做事缺乏勇氣。家長(zhǎng)們也和我多次談起過(guò)這個(gè)話題，尤其是那些男孩子的家長(zhǎng)，表現(xiàn)得更著急�？磥�(lái)，這是家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題啊。正尋思著教育對(duì)策呢，這不，今天早上我們班的嘉熠就帶來(lái)了一本圖畫(huà)書(shū)，名字叫《勇氣》，同時(shí)我還收到了嘉熠媽媽的短信，提醒我今天4月2日是“國(guó)際兒童讀書(shū)日”，應(yīng)該讓孩子們了解這個(gè)偉大的節(jié)日。

　　嘉熠媽媽的建議非常有意義。這一天我專門安排了一個(gè)時(shí)間與孩子們一起了解了這個(gè)特殊的節(jié)日——“國(guó)際兒童讀書(shū)日”，并和孩子們一起認(rèn)真閱讀了《勇氣》這本書(shū)。孩子們都被書(shū)中的文字和意境所吸引了，從他們專注和閃爍著光彩的眼神中，我能明顯地感受到，他們正在吸取著書(shū)里的營(yíng)養(yǎng)，并且，有一些“勇氣”已經(jīng)在孩子們心中發(fā)生起了“化學(xué)反應(yīng)”，正內(nèi)化到了他們的身體和內(nèi)心……“打鐵要趁熱”，在嘉熠媽媽的建議下，我決定引導(dǎo)孩子們制作一本專屬于我們大(3)班的圖畫(huà)書(shū)——《勇氣》，鼓勵(lì)孩子們講出并且畫(huà)出自己認(rèn)為最有勇氣的事情。

　　活動(dòng)順利開(kāi)始，孩子們都在專心致志地畫(huà)著自己心中最大的“勇氣”。不一會(huì)兒，孩子們都陸陸續(xù)續(xù)交上了自己的作品，同時(shí)還做了講述和說(shuō)明。孩子們的畫(huà)都很有意思，雖然從繪畫(huà)的技能角度來(lái)看顯得比較稚拙和凌亂，但他們都畫(huà)出了自己內(nèi)心深處最真實(shí)的“勇氣”，非常有創(chuàng)意，而且每一幅畫(huà)都是獨(dú)一無(wú)二的。

　　明蕘是班里較弱的孩子，我之前對(duì)他能表達(dá)什么樣的勇氣并不抱太大希望。然而，他卻說(shuō)：“勇氣是在不開(kāi)燈的時(shí)候敢拿東西。”我一聽(tīng)就有點(diǎn)感興趣了，再看他的畫(huà)，更是令人驚訝。整個(gè)畫(huà)面都呈現(xiàn)出黑色，線條有點(diǎn)凌亂，讓人一看就有一種很不舒服、很不安全的感覺(jué)，表達(dá)出了他心中對(duì)黑夜一片漆黑的恐懼感。再細(xì)看，里面還畫(huà)有兩只黑黑的、瞪得大大的眼睛，他解釋說(shuō)那就是他的眼睛。透過(guò)這兩只眼睛，我能感覺(jué)到他在黑夜中挑戰(zhàn)自己的勇氣。這是多么有意思的一幅作品啊!

　　承濤和元圓，他們畫(huà)的勇氣是針對(duì)自己身體營(yíng)養(yǎng)健康方面的。承濤說(shuō)：“勇氣是我吃下不喜歡吃的胡蘿卜。”元圓說(shuō)：“勇氣是我吃下不喜歡吃的芹菜。”我想，他們倆這是在表決心呢，雖然平日里他們總是拒絕吃這些菜，但是通過(guò)他們的畫(huà)和表白，我可以看出，在內(nèi)心深處，他們是多么希望自己能夠克服這個(gè)困難啊。

　　佳妮和穎超畫(huà)的勇氣是關(guān)于表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)的。佳妮說(shuō)：“勇氣是跟媽媽擁抱，并說(shuō)‘我愛(ài)你’!“而且她在畫(huà)面上還寫(xiě)下了“媽媽”兩個(gè)字。佳妮的媽媽由于工作很忙陪她的時(shí)間很少，使她和媽媽之間存在著距離和生疏，在她心底，她是那么希望引起媽媽的關(guān)注，那么渴望和媽媽在一起。穎超說(shuō)：“勇氣是堅(jiān)持努力地摘下高高的蘋果，為了給爸爸媽媽吃。”她還進(jìn)一步給我解釋說(shuō)：“樹(shù)很高，我夠不著，可是爸爸媽媽想吃，所以我一定要摘到，最后我摘到了!”多么可愛(ài)的孩子啊，雖然她能力有限，但是她有這樣的愿望，她用這種方式表達(dá)著對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)和感恩。

　　文佳、晨曦和天奕畫(huà)的勇氣展現(xiàn)出了他們內(nèi)心“英雄”的一面。文佳說(shuō)：“勇氣是火山爆發(fā)時(shí)我依然不怕。”晨曦說(shuō)：“勇氣是火山爆發(fā)時(shí)能先救小寶寶出去。”天奕說(shuō)：“勇氣是出車禍后去救人出來(lái)。”他們的想法令我驚訝，沒(méi)想到平日里這些被我們家長(zhǎng)看著軟弱、嬌貴的寶貝們還有如此豪邁的英雄情結(jié)啊!

　　除此之外，還有很多很多，比如“勇氣是爬到雪山上后還想再來(lái)一次”、“勇氣是我摔了一跤后不怕痛”、“勇氣是獨(dú)自走獨(dú)木橋”、“勇氣是我打針的時(shí)候不害怕”、“勇氣是受傷的時(shí)候能笑著、而不是哭”等等�；蛟S真是《勇氣》這本書(shū)感染和激發(fā)了他們內(nèi)心的勇氣，看著他們的作品，聽(tīng)著他們的講述，我發(fā)現(xiàn)，我們班的孩子們今天實(shí)在是太可愛(ài)了!

　　“勇氣”，是孩子們的愿望，也是他們的心聲，他們想要追求“勇氣”，想要實(shí)現(xiàn)更好。我們班的《勇氣》讓我更了解孩子，也讓家長(zhǎng)更了解孩子，更重要的是，要想呵護(hù)這勇氣的幼苗，我們還有很多事情需要做……