摘要:本文探討了新信息新技術與籃球活動的關系，將它們結合運用到平時的活動中。研究發(fā)現(xiàn)通過新信息新技術與籃球活動的運用，可以激發(fā)幼兒的學習興趣，提高其自覺性與積極性，消除疲勞。進而使幼兒在活動中更好地掌握動作技能，并提高其對動作技能的深刻理解，讓幼兒在愉快而輕松的氣氛中學會技能，享受活動中的快樂。真正達到寓教于樂，快樂教學的目的。通過新媒體新技術與籃球運動的有效教學實踐，使幼兒在籃球活動中不僅收獲了嫻熟的籃球動作技能，更收獲了參與運動的快樂和熱情，有效的促進了幼兒身心和諧健康發(fā)展。

　　關鍵詞：助力籃球技能教學活動；助力藝術化籃球活動；記錄籃球活動

　　一、研究背景

　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》要求幼兒能雙手向上拋球；能連續(xù)自拋自接球；能連續(xù)拍球；這些技能都需要不斷的練習才能掌握，在重復的練習后如果得不到成功的喜悅感往往會出現(xiàn)訓練積極性減弱，對籃球的興趣減少。因此如何設計有趣的活動計劃是幼兒園籃球的重要目標。

　　《幼兒園指導綱要（試行）》指出："培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒特點組織生動有趣、形、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。如今，農(nóng)村的幼兒也可以廣泛地利用4G智能手機、平板電腦等接收到不同的教育資源。一幅掛圖、一個游戲、一盤磁帶已遠遠不能滿足幼兒的求知欲。所以幼兒教師更應該深入思考在信息技術的沖擊下怎樣更好地進行教學，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。教師要充分利用多媒體教育設施，學習先進的信息技術自己設計動畫、視頻、課件、微課等，突破時空的限制，將聲音、圖像文字有機結合在一起。為幼兒創(chuàng)設個生動、形象、直觀、視聽結合的情境，使教育手段進入一個信息化的全新時期。

　　二、"探"其法，"究"其趣，借用交互式教學一體機助力幼兒籃球活動

　　（一） 借用交互式一體機，讓幼兒了解籃球進入籃球運動員角色

　　愛因斯坦說："興趣是最好的老師。"。交互式一體機作為一個新型多媒體互動終端，涵蓋投影儀、電子白板、電腦、電視、音響、功放等八大功能，為幼兒園教學活動帶來了諸多便利性。具備書寫、批注、繪畫、同步交互、多媒體娛樂、網(wǎng)絡會議整合等功能，融合高清顯示、人機交互、多媒體信息處理和網(wǎng)絡傳輸?shù)榷囗椉夹g，是信息化時代教學、圖文互動演示的優(yōu)選解決方案。

　　教師借助交互式教學一體機每周設立籃球播報日，每周播報一則關于籃球運動的新聞，并將播報的新聞進行墻面張貼，在班級里逐漸形成一股籃球風。孩子們在進行每周籃球新聞的播報后，對籃球明星也會有所了解，這時候就要找一個小朋友都熟悉的籃球明星作為自己的榜樣和學習對象，我們曾以姚明為榜樣，將我們的籃球隊取名為"小姚明籃球隊"，孩子們在訓練的時候口中經(jīng)常說的一句話就是我將來要比姚明厲害，這時候作為老師也應該給予及時的鼓勵與肯定。

　　在建立了對學習籃球的渴望之后，一個角色對幼兒來說也是至關重要的，在籃球教學的整個過程中都要以"我們是一只籃球隊，我們是一支團隊"的概念告訴幼兒，"老師就是教練，你們就是運動員"，在我的教學中我將幼兒分成男女兩隊一隊為"中國男子籃球隊"一隊為"中國女子籃球隊"孩子們在聽到這種稱呼后都顯得尤為自豪和精神。未完，請點擊下載完整部分。