�。ㄒ唬┱n題研究的內(nèi)容1、研究本班幼兒的傾聽習慣、發(fā)音狀況、表達欲望，了解幼兒口語表達的能力，制定適合2-3歲幼兒的語言教育內(nèi)容。

　　2、促進幼兒口語表達能力的方法與途徑。

　�。ǘ�）課題研究的預期目標通過本課題研究對2-3歲幼兒進行初淺的語言教育，培養(yǎng)幼兒語言表達的積極態(tài)度，發(fā)展幼兒語言表達能力，養(yǎng)成幼兒語言交往的良好習慣 。同時，通過課題的實踐和研究，為今后的語言教育積累豐富的經(jīng)驗 ，進而更好地開展幼兒園語言教育，推進幼兒園的語言素質(zhì)教育。

　　四、      課題研究的步驟及人員分工：

　�。ㄒ唬�      課題研究時間和方法：

　　研究時間：2003.10---2004.11研究方法：行動研究法。

　�。ǘ�）      課題研究步驟：

　　1、      準備階段（2003.10）a、收集課題研究的相關資料，制定課題研究方法b、學習有關語言表達的理論知識和相關研究成果2、實施階段（2003、11--2004、10）a、創(chuàng)設豐富的語言環(huán)境，引領幼兒關注生活認識社會環(huán)境和自然環(huán)境，促使他們多聽、多看，想問、想說。

　　b、圍繞課題計劃、目標，從集體教學活動到小組指導活動，從游戲活動到社會實踐，從幼兒園到家庭，按照2-3歲幼兒的年齡特點全面實施課題的研究。

　　C、根據(jù)課題開展情況，隨時反思課題研究工作，及時修正方案，積累相關資料。

　　3、總結階段（2004、11）整理分析資料，撰寫課題研究結題報告。

　　五、課題的實施（一）      目標初步對2-3歲的幼兒進行語言教育，發(fā)展幼兒語言表達能力，確定2-3歲幼兒語言發(fā)展目標：

　　1、喜歡聽與生活經(jīng)驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

　　2、學習普通話、樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。

　　3、喜歡看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。

　　（二）活動內(nèi)容：根據(jù)2-3歲幼兒的教育目標，我們收集、改編了適合幼兒語言教育的內(nèi)容：包括1、聽說游戲2、智力游戲3、談話、4、兒歌、5、故事、6、早期閱讀等六塊內(nèi)容對幼兒進行語言教育。（見表1）表1             2-3歲幼兒語言教育內(nèi)容主題活動      教學內(nèi)容                     教學目標      活動材料或建議開心寶寶      兒歌∶抱抱寶寶      1、愿意親近老師，喜歡和老師一起做游戲。2、能安靜的聽老師念兒歌，初步理解兒歌的意思。                                      教師時應熱請的投入到游戲之中,以自己的情緒感染孩子。

　　開心氣球      能態(tài)度大方的接受小禮物，并學說"謝謝"。                                              除了準備氣球外,還可準備其他小禮物。

　　智力游戲：摸摸大口袋      1、能從老師的大口袋里摸出一件禮物，并試著說出它的名稱 。      糖果、餅干等是最吸引托班幼兒的禮物。建議在大口袋里裝上這類小食品。

　　談話：哥哥姐姐喜歡我      1、嘗試與大孩子一起玩。2、體驗與同伴玩耍的樂趣。      1、做好與大班老師的有關聯(lián)系工作。2、提前告訴幼兒有關本次活動的情況、使之有心理準備。

　　聽說游戲：拖拖拉拉      能主動表達自己的意愿，并學說："我要"      開展這類活動需要寬敞的場地。

　　我自己      兒歌：搖啊搖      1、能安靜得聽兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。2、能跟著兒歌作哄寶寶睡覺的動作。                                為幼兒提供娃娃搖床和布娃娃供幼兒在游戲中繼續(xù)使用。

　　智力游戲：小兔拍照      1、能正確說出自己的姓名。 2、在活動中獲得快樂的情感體驗。        照相機、電話機各一架；設置"草地"、樹林、花叢、小河等場景。