（3）家長應(yīng)在關(guān)鍵期培養(yǎng)幼兒的自理能力。比如大班時期，家長可以讓幼兒自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等。同時家長要幫助他們在實際行動中克服困難，而不要代替他們克服困難，當幼兒遇到困難時，要不斷給予鼓舞，使其具有較強的信心和決心，以至不達目的，決不罷休。此外，還要在克服困難的方法和技術(shù)上給予適當?shù)闹笇�，讓幼兒掌握克服困難的技巧，少走彎路。培養(yǎng)幼兒的自理能力應(yīng)該從生活中的每一件小事做起。

　�。�4）家長要為幼兒創(chuàng)造良好的家庭學習環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的心情中熱愛學習。培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣，平常多做"傾聽"游戲，看誰聽得最準確。讓幼兒明白別人說話時，不能心不在焉，要專心致志地聽，了解對方說話的主要內(nèi)容和意思。同時，家長精心地為幼兒選購一些適合幼兒閱讀的書，培養(yǎng)幼兒熱愛閱讀，對看圖說話家長督促大班幼兒大膽大聲地用普通話進行表達，態(tài)度要自然、大方、有禮貌，聲音適度，口齒清楚，語速適中；這樣不僅能激發(fā)幼兒閱讀興趣，提高閱讀能力，而且讓幼兒養(yǎng)成愛看書的好習慣。還可以提高孩子對語言感受的敏銳性。

　　參考文獻[1]朱慕菊."幼兒園與小學銜接的研究"研究報告. 北京：中國少年兒童出版社，1995.

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