創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。人們常說："一個好園長，就是一所好幼兒園。"園長是幼兒園管理工作的核心人物。

　　那么在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新的理論層出不窮，競爭尖銳激烈的形勢下，幼兒園園長應(yīng)該如何創(chuàng)新經(jīng)營，才能更有效地管理好幼兒園呢？我認(rèn)為幼兒園應(yīng)依法建立健全用人制度，實(shí)施人本管理。借鑒先進(jìn)的企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，堅持海納百川、廣聚賢才、堅持以待遇吸引人、以情感留住人、以事業(yè)凝聚人、以機(jī)制培育人，用最優(yōu)秀的師資來保證幼兒園為幼兒提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。贏得教師，才能贏得21世紀(jì)的教育。這點(diǎn)對幼兒園園長來說非常重要。

　　一、合同留人，規(guī)范勞動合同管理制度，實(shí)現(xiàn)勞動關(guān)系管理的規(guī)范化、制度化1、訂立《勞動合同》的主體要合法。

　　2、內(nèi)容要合法，勞動合同的條款必須符合法律和行政法規(guī)的規(guī)定。幼兒園園長應(yīng)注意勞動合同條款的規(guī)范性，在雙方平等協(xié)商的基礎(chǔ)上，以法定條款和約定條款的形式明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，對雙方具有法律的約束力。

　　二、培訓(xùn)留人，建立健全教師培訓(xùn)管理制度，增強(qiáng)園所的團(tuán)隊精神與教師的教育教學(xué)能力開展教師培訓(xùn)，有利于統(tǒng)一辦園理念，較快地形成幼兒園的辦園特色；有利于提高教師素質(zhì)，使之較快地適應(yīng)幼兒園工作的需要；有利于建立一支精誠團(tuán)結(jié)的教師團(tuán)隊，增強(qiáng)幼兒園的團(tuán)隊精神，有利于幼兒園的長期健康發(fā)展。幼兒園應(yīng)當(dāng)建立規(guī)范的教師培訓(xùn)管理制度，明確培訓(xùn)制度的內(nèi)容，調(diào)動教師參與培訓(xùn)的積極性，使園所的教師培訓(xùn)活動系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化。

　　園所的教師培訓(xùn)制度可分為：

　�。�1）培訓(xùn)服務(wù)制度。

　�。�2）入職培訓(xùn)制度。

　�。�3）培訓(xùn)激勵制度。

　　（4）培訓(xùn)考核評估制度。

　�。�5）培訓(xùn)獎懲制度。

　　（6）培訓(xùn)風(fēng)險管理制度。

　　園所應(yīng)當(dāng)在最需要的時候選擇最需要培訓(xùn)的人進(jìn)行培訓(xùn)，并將全員教育培訓(xùn)和重點(diǎn)提高相結(jié)合，制定符合實(shí)際、操作性強(qiáng)的教師隊伍發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)計劃。同時，園所還應(yīng)當(dāng)幫助教師制定、實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃，將教師個人的成長與園所的戰(zhàn)略發(fā)展一致起來，搞好人才梯隊建設(shè)。園所應(yīng)采取園本培訓(xùn)為主、多種方式相結(jié)合的教師在職培訓(xùn)模式。

　　三、感情留人，培養(yǎng)教師對園所的家庭歸屬感，提高教師的團(tuán)體凝聚力幼兒園作為撫育幼兒的教育組織，在薪資留人、事業(yè)留人的同時，還應(yīng)特別關(guān)注園所教師的群體特點(diǎn)，強(qiáng)化情感投入，以感情留人，培養(yǎng)教師對園所的家庭歸屬感和團(tuán)隊凝聚力。

　　為了創(chuàng)建園所的大家庭氛圍，可采取以下措施：

　�。�1）直接溝通，建立教代會例會制度。

　�。�2）提供社交機(jī)會。

　�。�3）為教師慶賀生日。

　　園長應(yīng)對教師滿懷愛心，心存感激，尊重她們，信任她們，依靠和支持她們，讓她們感受到家庭般的溫暖，擁有團(tuán)結(jié)合作的大家庭歸屬感，這樣教師才會滿懷愛心，以飽滿的熱情，盡心盡力地去關(guān)愛幼兒、教育幼兒。

　　總之，現(xiàn)代社會需要具有創(chuàng)造力、竟?fàn)幜Φ娜瞬�，幼兒園園長要把權(quán)力模式從命令與服從關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)楹献麝P(guān)系，從而吸引人才、發(fā)現(xiàn)人才、重用人才，這才是其逐步成為創(chuàng)新型人才的正確途徑，才能使幼兒園工作蒸蒸日上。