綜上所述,多媒體走進幼兒園，走進孩子們的生活，是時代發(fā)展的需要，也是幼兒教育改革的需要。多媒體教學有效地調動了幼兒的積極性，增強和發(fā)展幼兒的認知能力。在教學中恰當使用多媒體進行教學，能起到事半功倍的效果，它能以他自己獨特的優(yōu)勢優(yōu)化課堂結構，為幼兒創(chuàng)設生動、形象、富有感染力的氛圍，充分刺激幼兒的多種感官，使幼兒真正成為學習的主體，并在短時間內獲得較多的信息。我相信，隨著幼教觀念的不斷更新，幼教改革的不斷深化，多媒體教學活動將是幼兒園教育活動中不可缺少的部分。

　　參考文獻：

　　[1] 李詩忠、王序蓀：教育控制論[M].東北師范大學出版社，2012，(6)：26-35.

　　[2] 張娟妙：教師教學的十大誤區(qū)[M]. 吉林大學出版社，2007，(10)：120-123.

　　[3] 張仁賢：現代教育技術在教學中的運用策略與實踐[M]. 天津教育出版社，2008，(6):22-46.

　　[4] 戴正南："整體教育技術論"載[J]. 《電化教育研究》2008，(6).

　　[5] 陶鶯、朱文英等：如何切實發(fā)揮多媒體教學的作用、"多媒體教學的三要三忌"載[J].幼兒教育》2009，(7).