4.德國和俄羅斯幼兒教師準入標準

　　德國學前教育教師主要是由社會教育專科學校培養(yǎng)，招收實科學校10年級畢業(yè)生或具有至少兩年職業(yè)訓練的同等學力者。學習期限3年，其中理論學習2年，專業(yè)實習1年。學前教育教師培訓結(jié)束時，有一項國家考試，即由州有關部門和學校共同組織的畢業(yè)考試，包括筆試、口試及教學法應用等內(nèi)容。

　　俄羅斯在高等師范院校和中等師范學校設置幼師專業(yè)，幼師專業(yè)的畢業(yè)標準就是幼兒教師的準入標準。

　�。ǘ�）發(fā)達國家幼兒教師職業(yè)準入的主要特點

　　1.立足教師的專業(yè)化發(fā)展

　　主要發(fā)達國家在幼兒教師職業(yè)準入的學歷、教師教育、教育實踐要求和入職考試內(nèi)容等方面，均體現(xiàn)出很高的教師專業(yè)化要求。美國要求申請者先接受4年的大學教育，在獲得學士學位以后再接受一到兩年的教育專業(yè)訓練，包括教育學科課程學習和實習，再參加統(tǒng)一的教師資格考試。法國要求申請者獲得學士學位后在教師培訓學院接受兩年的培訓，包括一年實習，再參加兩次嚴格的考試。英國和德國的要求也大致相同，突出幼兒教師的專業(yè)化。"美國幼兒教師的質(zhì)量是通過教師教育專業(yè)標準、 新教師資格認定標準以及優(yōu)秀教師資格認定標準這樣三個連續(xù)的質(zhì)量控制標準體系來保證的"。 [8]  三個標準立足幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　2.學歷層次高，知識廣博

　　發(fā)達國家幼兒教師職業(yè)準入標準對學歷的要求普遍較高，許多國家都要求大學本科畢業(yè)以上。英國對入職申請者甚至要求具有教育專業(yè)學士學位，非教育專業(yè)學士學位申請者，需要再接受一年的教育專業(yè)訓練，取得"研究生教育證書"。

　　各國要求幼兒教師具有較為廣博的知識準備。全美幼兒教育協(xié)會（NAEYC）提出："從事 0 - 8 歲早期兒童工作的教師，必須對廣泛的普通知識領域--包括：語言和讀寫、藝術(shù)、數(shù)學、身體鍛煉和體育、科學、社會研究等都有一定程度的精通。"[9]  日本法律規(guī)定的獲取幼兒教師許可證履修課程也包括了人文、自然、社會等綜合知識。

　　3.標準具有層次性、差異性

　　發(fā)達國家幼兒教師職業(yè)準入標準具有層次性和差異性。美國很多州基本將教師資格證書分為"初級教師資格證書(Initial Certificate)、二級證書(Secondary Certificate)、高級資格證書(Advanced Certificate)。"[10]日本幼兒教師許可證主要包括"專修許可證、一種許可證和二種許可證"三種資格證書。 [11]

　　4. 注重教育臨床實踐和經(jīng)驗

　　美國要求接受幼兒教師教育的學生接受一到兩年的教育專業(yè)訓練，包括學習一定的教育學科課程和必需的教學實習。德國要求獲得大學學士學位的畢業(yè)生在擔任教師前，一般要先經(jīng)過18個月的教師職業(yè)培訓，其中三分之二的時間是實習。法國要求獲得學士學位后后接受兩年的教師教育培訓，其中包括一年實習。日本由各都道府縣的教育委員會舉行的檢定考試中，具備二種許可證和臨時許可證的教師想要取得一種許可證，根據(jù)工作年數(shù)也有不同的要求和標準。

　　5.知識、能力、倫理要求并重

　　全美幼兒教育協(xié)會（NAEYC）的五項核心標準,"覆蓋了幼兒職業(yè)候選人在專業(yè)、普通知識等方面的要求,體現(xiàn)出知識、能力、倫理要求并重的特點。"[12]  首先,在教育的專業(yè)知識與能力方面,要具備促進兒童學習和發(fā)展的知識與能力,具備在幼兒的家庭和社區(qū)之間建立聯(lián)系的知識與能力,具備觀察、研究與評價幼兒的知識與能力；其次,在普通知識與能力方面,要求具有范圍廣泛的普通知識領域的基本概念,能夠把握幼兒教育的各個內(nèi)容領域的基本結(jié)構(gòu)；再次,突出幼兒職業(yè)候選人的專業(yè)特征,要具備專業(yè)道德,能夠?qū)τ變郝殬I(yè)充滿認同感和親切感,具有專業(yè)自我發(fā)展的知識和能力。在日本，想真正成為一名幼兒教師要通過錄用和選拔考試。通過對人文、社會、自然等方面的基礎知識，以及教師職業(yè)與幼兒教育方面的專業(yè)知識的考試，來保證幼兒教師的基本素質(zhì)。然后，通過面試在言談舉止、反應能力、家庭教育的環(huán)境以及性格方面等進行了解和考察，以確定應試者是否適合幼兒教師職業(yè)。

　　二、我國幼兒園教師職業(yè)準入標準及其特點

　�。ㄒ唬┪覈�幼兒園教師職業(yè)準入標準

　　按照《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《<教師資格條例>實施辦法》和各省制定的標準（教師資格認證改革試點省份除外），目前獲得幼兒園教師資格證的要求可歸納為：（1）身份：具有中國公民身份證。（2）學歷：具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷。（3）思想品德：思想品德好，無犯罪記錄，思想品德鑒定合格。（4）身體條件：無傳染病，無精神病史，體檢合格。（5）普通話：一般達到二級乙等以上（少數(shù)民族地區(qū)和方言復雜地區(qū)適當降低標準）。（6）教育教學素質(zhì)和能力：幼兒師范院校畢業(yè)生，在校學習的教育學、心理學課程和教育實習成績合格。非師范畢業(yè)生，參加幼兒教師資格培訓合格，實習合格，參加國家教師資格考試《教育學》和《教育心理學》合格，面試、試講合格。

　�。ǘ�）我國幼兒園教師職業(yè)準入要求的主要特點