3.培養(yǎng)幼兒多說的積極性

　　語言能力的重中之重在于表達能力。為了培養(yǎng)幼兒的表達能力，不但要培養(yǎng)幼兒的觀察能力、聽的能力，還要培養(yǎng)幼兒說的能力。教師要在日常教學(xué)中為幼兒創(chuàng)造"說"的環(huán)境，為幼兒提供"說"的機會，在教學(xué)過程中利用與幼兒接觸的時機，與幼兒進行交談，建立親密的感情，激發(fā)幼兒表達自己的積極性。

　　在教學(xué)過程中，要改變"老師教，學(xué)生聽"的傳統(tǒng)教學(xué)模式，加強教師與學(xué)生的互動，讓幼兒親自參與進來，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使教學(xué)氛圍活潑起來。也要克服"說的好多說，說錯了不讓說"的做法，教師應(yīng)該創(chuàng)造一個平等的環(huán)境，給每一個幼兒"說"的機會，說的好給予及時的表揚，說錯了也沒關(guān)系，教師及時的幫助更正并給予鼓勵，讓幼兒多加練習(xí)，在"說"中學(xué)說。

　　4.培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣

　　講禮貌是人與人之間交往最基本的道德準則。禮貌包括行為禮貌和語言禮貌，而且缺一不可。教師要在教學(xué)過程中為幼兒樹立良好的榜樣，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，鼓勵幼兒使用禮貌用語，幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣要從以下幾點入手：首先，要教育幼兒尊敬他人。不管是對待長輩還是和自己同齡的小朋友，在交談時都要能夠使用禮貌用語，能夠主動、熱情、大方的打招呼、問好、道別；與長輩交談時會使用敬語；遇到困難尋求幫助是要回說"請您幫忙"；得到幫助以后要說"謝謝"；在妨礙別人是要會說"對不起"。其次，教育幼兒在別人說話時要不插嘴、不妨礙，耐心聽完他人的講話，再發(fā)表自己的觀點和看法；與他人講話時要看著對方，不要東張西望、漫不經(jīng)心，要語速適中，吐字清晰。最后，培養(yǎng)幼兒注意語言文明，不說臟話，不罵人，遵守文明禮貌的言行規(guī)范。

　　四  小結(jié)

　　總之，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力不是一朝一夕能夠完成的工作，是一件難度較大但極其重要的事情，需要持之以恒的訓(xùn)練才能達到訓(xùn)練的效果。教師在培養(yǎng)幼兒的語言表達能力是，采取多種多樣的教育方式，根據(jù)幼兒各自不同的特點，結(jié)合實際情況，進行有針對性的教學(xué)，合理的安排訓(xùn)練課程和力度，避免引起幼兒的逆反情緒。