（五）材質(zhì)的趣味化設計

　　1、紙質(zhì)

　　目前市場上95%的圖書采用紙質(zhì)材料印刷，紙質(zhì)書籍有輕盈、顏色自然、表面細膩光滑、易于保存的特點。孩子使用書籍時不會有意識地愛惜，要選擇色彩表現(xiàn)力佳、安全結實、較厚的紙張，如銅版紙和膠版紙。但銅版紙的油墨吸收能力差，為了保護色彩不被磨損和增加封面的韌性，會在印刷后表面粘上一層專用塑料薄膜。設計師為了追求更好的藝術效果，選擇特種紙做封面，使得書籍的價格有所增長。大部分普通紙質(zhì)材料的書籍價格適中，一般的消者是可以接受的。立體紙質(zhì)書籍（如圖十六）由于工藝復雜、色彩印刷質(zhì)量高、包裝精美，往往價格驚人。

　　2、塑料

　　塑料由于重量輕，柔韌性好，很適合作為兒童書籍封面的材料。不僅可以選擇各種顏色，還能利用彩色油墨印刷、燙電化鋁和壓凹凸等工藝手段在表面作出各種圖案、花紋，藝術效果比紙張更好。由于塑料和紙質(zhì)書蕊難以結合，除作為精裝書的活絡套書殼外，在一般書籍設計中應用很少。因此彩色塑料套精裝書籍的價格往往比同類紙質(zhì)書籍要貴，適合工薪階層的消費者購買。（如圖十七）

　　3、棉布

　　兒童書籍裝幀的織物材料中常常用到棉織布，由于棉織布質(zhì)地柔和，韌性和牢固度超過紙張。設計師將它作為學齡前兒童的簡單讀物材料，可以避免被鋒利的書頁邊緣劃傷、將書頁撕下誤食、被書籍棱角碰傷等狀況，而且不需要貼塑料膜保護，可以回收并反復利用，更符合低碳環(huán)保的要求。由于材料昂貴、工藝復雜，價格比紙質(zhì)書籍昂貴，很難大面積推廣，只能少量設計使用。目前市場上銷售的布類書籍數(shù)量比較稀少，價格昂貴，適合有一定經(jīng)濟能力的家庭購買。（如圖十八）

　　4、綜合材料

　　書籍裝幀所涉及的材料除了紙張以外還有許多�？捎米鰰�籍封面的材料非常豐富絲網(wǎng)印刷機械，尤其是用于精裝書籍的封面、封套等的材料。

　　纖維類如棉、絹、絲絨、麻等，其表面紋理、質(zhì)感樸實、自然。棉布和絹比較適合做傳統(tǒng)書籍的封套匣、封面。藝術性較強的書籍可用粗亞麻布做封面。例如，比較典型的卷軸裝、包背裝、蝴蝶裝、線裝等書籍裝幀形式全國印刷經(jīng)理人年會，都是采用絲或棉織品作為封面材料的。

　�。�六）裝飾品與附屬品的趣味化設計

　　前不久推出了--個新概念，出現(xiàn)了只能用來裝飾書架的空書。這種SEO產(chǎn)品其實是外觀豪華的仿書空盒子，有些甚至是10本或更多的系列"書籍"。如今這種假書又有了儲物等新功能。但是這種書籍只能看不能翻，雖據(jù)說目前已形成熱銷趨勢，但是讀書是一種文化，是一種生活方式，不能做假，也不可能急功近利，兒童是通過書籍來吸取養(yǎng)分，因此外形美和內(nèi)在美的珠聯(lián)璧合，才能產(chǎn)生形神兼?zhèn)涞乃囆g魅力，從而達到理想效果，使兒童愛上讀書。所以把握材料的視覺感受和觸覺感受，以及把握材料的性格與表達內(nèi)容的統(tǒng)一，具有十分重要的意義。具有一定的實驗性，其意義已超越書籍構造的本身，由此也能萌發(fā)少兒想象力的智慧力。

　　在"大手牽小手"系列兒童書籍裝幀設計，我注重設計的整體性，從兒童的世界出發(fā)，用色夸張大膽，形式豐富多變。為兒童營造了一棟可以容納只是的立體建筑。整套書具有互動性。趣味性、操作性又能學習知識的這樣一本兒童讀本存在的立體空間。書中的每一張圖、每一行字、每一條線、每一個色塊、每一頁材料、每一個符號甚至書中的裝飾品（如圖二十），我都經(jīng)過了精心的設計，讓書具有生命力，使它的趣味性淋漓盡致的體現(xiàn)出來。

　　書籍中的裝飾品不僅僅是書籍的附屬品，它和書僅僅的融合在一起，增加了書籍的趣味性，可以更好的吸引兒童去閱讀，讓兒童置身于書中的海洋。

　　四、總結

　　綜上所述，兒童書籍通過書籍的形態(tài)、色彩以及設計師注入書中的靈魂，來創(chuàng)造出趣味性。 兒童通過書籍來認知世界、感受世界，兒童的成長也離不開書籍。設計師應該盡自己最大的努力來設計出符合兒童生理和心理的書籍，這樣才能更好的激發(fā)兒童對未來世界的求知欲。

　　參 考 文 獻

　�。�1］（英） 羅杰·福塞特-唐 著：《裝幀設計》，中國紡織出版社，2004。

　�。�2］鄧中和：《書籍裝幀創(chuàng)意設計》，中國青年出版社，2004。

　　［3］王受之：《世界平面史》，中國青年出版社，2008。

　�。�4］潘魯生：《設計藝術美學》 章利國 山東教育出版社，2002。

　�。�5］騰守堯:《審美心理描述》, 中國社會科學出版社, 1985。

　�。�6］呂敬人：《書藝問道》，中國青年出版社.2006.10。

　　［7］孔起英：《兒童審美心理研究》，江蘇教育出版社,2004。