摘要：現(xiàn)在的小朋友把動畫片作為他們的精神食糧，都成為"動畫迷"，雖然從動畫片中孩子們能學(xué)到很多知識，但有的動畫片失去了科學(xué)性，成為毫無意義的空想；有的充滿了離奇荒誕的情節(jié)；有的動畫片從頭至尾充斥打斗和暴力。所有這些都為幼稚、單純的兒童盲目的模仿和學(xué)習(xí)，對兒童的心理和行為的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。要想讓孩子們從動畫片的束縛中解脫出來，就得走進小朋友們的生活中，了解他們對動畫片的認(rèn)識，找出影響小孩子們心理的存在因素，探索適合孩子們健康發(fā)展的思路和見解，幫助解決小朋友在成長過程中遇到的困難。

　　關(guān)鍵詞：宣威市；動畫片；兒童心理；價值與弊�。徽J(rèn)知；對策；白板動畫作為一種新生的、年輕的藝術(shù)，它用虛擬的手段敘述一個完整的故事，應(yīng)用各種科技手段很直觀的向我們解釋科學(xué)現(xiàn)象與知識或者傳遞各種信息，它擁有著文學(xué)、哲學(xué)、科技、音樂、舞蹈等各種藝術(shù)分子的精髓，它帶給我們的不僅是視覺上的慰藉，更是我們精神上的滿足。同時在人們觀看動畫片的同時潛移默化地影響著我們的心理。

　　根據(jù)2010年第六次人口普查的數(shù)據(jù)顯示，中國人口年齡在14歲以下的兒童為2.22億人，占總?cè)丝诒壤?6.6%，如此龐大的青少年兒童群體是國家的未來，同時更是家長們的希望，他們從小所學(xué)到的、養(yǎng)成的各種知識和品行對他們以后的發(fā)展起著舉足輕重的作用。同時中國現(xiàn)在共有100余個少兒頻道，可以說不論我們在什么時候打開電視機，我們都能夠找到很多電視臺在同一時段播放動畫片，有國產(chǎn)的、外國的，有教育類的，也有娛樂性質(zhì)的，各類動畫片讓人眼花繚亂，很多小孩子們對動畫片更是百看不厭，樂此不疲。如成人總說吸煙能讓我放松壓力，孩子也說看動畫片能讓我快樂。但是，追求短暫快樂的時候又有多少人在意快樂背后那潛在的危機呢?

　　我們在生活中也經(jīng)常聽到家長說自己的孩子放學(xué)回家就看動畫片，一看就"廢寢忘食"，簡直成了"動畫癡"、"動畫迷"。很多家長反映他們已經(jīng)被孩子支配，在孩子們看電視的時候為他們端茶送水，喂湯喂飯，對孩子百依百順，但又無可奈何。很多家長甚至狀告電視臺影響了孩子們的健康發(fā)展，更令人惋惜的是很多小朋友對動畫片等電視信息"走火入魔"，導(dǎo)致三歲兒童"學(xué)飛"、七歲女童"自殺"的悲劇發(fā)生。

　　一、動畫片對兒童心理發(fā)展的作用國內(nèi)著名學(xué)者彭聃齡認(rèn)為，人作為個體而存在，個人所具有的心理現(xiàn)象稱個體心理，概括起來包括認(rèn)知、情緒和動機、能力和人格三個方面。

　　任何形式的藝術(shù)都具有其功能和特征，動畫也承載著它強大的功能和價值。動畫作為一種視聽藝術(shù)及大眾化的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在它承載著的娛樂性和商業(yè)性的同時，它的教化作用遠(yuǎn)比學(xué)校教育、家庭教育更易讓人們接受，也就決定了它要擔(dān)負(fù)起教育、引導(dǎo)的責(zé)任。班圖拉的觀察學(xué)習(xí)理論為我們解釋動畫片對兒童影響的原理提供了一種理論基礎(chǔ)。兒童觀看動畫片的過程其實是一個學(xué)習(xí)的過程，這是一種觀察學(xué)習(xí)。它是指通過觀察環(huán)境中他人的行為及其行為后果而發(fā)生的學(xué)習(xí)，不必親身體驗。

　　許多動畫片中，活潑、開朗的人總被描述成受大家歡迎的，經(jīng)常幫助別人的人也會得到大家的贊揚，干壞事的總會受到懲罰等，這些都對人的基本交往原則進行了描述和強化。

　　有的動畫片中，都強調(diào)積極的人生態(tài)度，比如《獅子王》，強調(diào)生活中只有不怕困難，不要消沉，積極努力，一定會取得成功。這樣的動畫片對青少年的生活觀價值觀具有積極的影響。

　　在有的動畫片中，只是非�？桃獾乇憩F(xiàn)其娛樂性，如《tom & jerry》、《米老鼠和唐老鴨》、《蠟筆小新》等，對人生的積極品質(zhì)沒有太多的強調(diào)，只是讓人們在觀看到一個倒霉蛋的時候開心快樂。這些容易使青少年養(yǎng)成樂觀的情緒，但也有可能會影響其積極奮斗的生活觀念的形成。

　　二、動畫片對宣威市少年兒童心理的影響現(xiàn)狀調(diào)查因為孩子們的心理等方面的發(fā)展還不成熟，因此對此調(diào)查，我并沒有把側(cè)重點放在孩子們身上，而是把家長作為主要對象來研究。我走訪了宣威市不同地區(qū)的60名家長和老師，40名兒童，獲得了一些有關(guān)于他們對動畫片的態(tài)度和看法。在此期間，我陪小孩子們一起看過動畫片，聆聽了他們對動畫片的心聲，也聽到了很多家長對動畫片的排斥和對孩子不聽話的嘮騷�？粗�這群天真的小孩子，體會著家長的"望子成龍"的期望，被動畫片的侵入而使得小孩子開心，家長操透心的現(xiàn)狀愛莫能助。

　　動畫片大量地充斥我們的電視熒屏，大多數(shù)的家長也認(rèn)同觀看電視動畫片是兒童的主要的活動內(nèi)容之一，但是孩子們又太著迷，自己不能時刻管著他們，所以不能阻止兒童觀看。動畫片的內(nèi)容情節(jié)和蘊涵的精神思想等方面，我們的兒童不大能夠理解或者似懂非懂，許多家長在問卷中也都提到了這一問題。由于動畫片中經(jīng)常地會出現(xiàn)非常刺激和激烈的場面，所以許多家長反映孩子在觀看這類動畫片時會出現(xiàn)緊張、害怕、興奮等較激烈的情緒，甚至有的家長還反映自己的孩子在觀看時大聲尖叫、手舞足蹈，看完后會不敢一個人獨處，不敢一個人入睡。這些情況有可能對兒童心理的健康發(fā)展會產(chǎn)生一些不良影響。多數(shù)家長認(rèn)為在動畫片中打斗暴力的情節(jié)場面會較多的出現(xiàn)，這也是一些家長認(rèn)為動畫片所存在的較為嚴(yán)重的問題。有的家長在問卷中也認(rèn)為這會影響兒童的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有的教師反映兒童的某些攻擊性行為的產(chǎn)生也因此而起。對孩子會不會模仿動畫片的打斗動作和不文明的語言的調(diào)查中，這些現(xiàn)象在男孩子身上較為突出，他們更喜歡模仿這類的動作，所以由此會產(chǎn)生一些兒童間的矛盾和沖突，攻擊性行為增多。有的家長對此只能采取強硬措施不讓孩子觀看這類的動畫片，這也是一些兒童教師感到困惑的問題。