從以上心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自信是開啟幼兒心理和行為積極主動(dòng)性大門的一把鑰匙和培養(yǎng)幼兒健康個(gè)性、和諧人格的關(guān)鍵，因此，加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)非常必要可行的。

　　二 、培養(yǎng)幼兒自信心的途徑和方法如何培養(yǎng)幼兒的自信心，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做起：

　�。ㄒ唬�、幼兒身體活動(dòng)的能力和取得成功的體驗(yàn)是形成自信的基礎(chǔ)。

　　身體活動(dòng)能力強(qiáng)的幼兒往往會(huì)比較自信，因?yàn)樗麄冏约簞?dòng)手，親自去體驗(yàn)，去實(shí)際操作了，所以獲得成功的體驗(yàn)也較多，對(duì)解決一日生活中所遇到的問題，也具有較強(qiáng)的自信心。比如有一次，在手工活動(dòng)做小汽車中，許多小朋友都用小紙盒做汽車，可是車身做好了，圓形的車輪用什么做呢？小朋友都來問我，我讓他們自己想辦法，結(jié)果有的孩子想到用硬紙板剪成圓做車輪，一輛輛汽車在孩子們的手中完成了。對(duì)幼兒來說，無論做什么事，經(jīng)過自己的努力而取得成績，其獲得的滿足感會(huì)更大。因此當(dāng)幼兒想做某種嘗試時(shí)，即使知道他不可能成功，也要讓他去闖一闖，然后一起分析不成功的原因，鼓勵(lì)幼兒想辦法克服困難，這樣，一旦成功，他們就會(huì)覺得特別自豪，這無疑也增強(qiáng)了自信心。對(duì)自信較弱的幼兒我們要給予跟多的愛和幫助幼兒獲得在他們年齡段應(yīng)掌握和具備的能力，包括認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力和社交能力等，能力是幼兒自信形成的基礎(chǔ)。

　　此外，在日常生活中，讓孩子做力所能及的事，如：穿鞋子、穿衣服、畫畫、剪紙等，這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)不要輕率的否定孩子想要嘗試自己能力的舉動(dòng)，說些“你還小，你不能怎樣，應(yīng)該怎樣”之類的話。如果把我們的判斷強(qiáng)加給孩子，就會(huì)損傷他們的自信心。久而久之就會(huì)使孩子產(chǎn)生“我真笨，我什么都不會(huì)”的自卑心理，做事無主見，不敢親自嘗試、探索。所以我們要做的是相信孩子，給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們按自己的意愿和方式做事情，這對(duì)幼兒自信的培養(yǎng)起著很大的促進(jìn)作用。

　　(二)增強(qiáng)幼兒的自尊心增強(qiáng)幼兒的自尊心，有助于自信心的發(fā)展。增強(qiáng)幼兒的自尊心，我覺得可以從以下幾方面著手：

　　1 、教幼兒學(xué)會(huì)相互尊重隨著孩子年齡的增長，同伴間的交往也會(huì)增多，同時(shí)同伴間的相互影響也會(huì)增強(qiáng)。如果一個(gè)幼兒對(duì)另一個(gè)幼兒說：“你真笨，真難看……”可能就會(huì)使后者傷心半天，自尊心受到了傷害。在生活中如果你聽到孩子說了一些不友善或不禮貌的話，我們應(yīng)該堅(jiān)決予以制止，即使他當(dāng)時(shí)是出于憤怒和傷心也不行，應(yīng)該指出他的錯(cuò)誤（你太沒禮貌了）并告訴他，以后不希望再聽到這樣的語氣說話，這樣的教育方式并不會(huì)傷及孩子的自尊心。因此，我們?cè)诓粩嗵岣咦陨淼赖缕焚|(zhì)涵養(yǎng)的過程中，更要注意培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和修養(yǎng)，教育孩子尊重別人，對(duì)人說話有禮貌，不隨意挫傷別人。

　　2 、學(xué)會(huì)耐心傾聽從孩子的方面來講，父母的認(rèn)真傾聽，會(huì)幫助孩子樹立自信心。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題，犯了錯(cuò)誤時(shí)，從父母方面講，幫助孩子正確解決問題的第一步應(yīng)該是冷靜地傾聽孩子陳述事情的過程。當(dāng)然孩子是說的并不一定是事實(shí)的真相。但是作為父母或老師必須自始自終地細(xì)心傾聽幼兒所說的每一個(gè)細(xì)節(jié)，使幼兒感到是重視他的；不能因?yàn)槊�就不理睬，這樣會(huì)使幼兒的自尊心和自信心受挫。

　　3 、多給孩子一些鼓勵(lì)和贊揚(yáng)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)歷來教育的有效手段。愛聽好話是人的天性，孩子也不例外。如：幼兒在幼兒園完成的“作品”喜歡給爸爸媽媽看，是希望得到贊揚(yáng)。我們應(yīng)利用這一點(diǎn)心理特點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)幼兒的進(jìn)步和成功，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，如：一個(gè)幼兒畫了個(gè)大圓圈并驚喜地說：“太陽公公出來了”時(shí)，家長千萬不能忽略了他這份小小的成績，而應(yīng)該在看了他的畫后，摸摸他的頭說：“寶寶真能干，真的會(huì)畫太陽公公了。”得到贊揚(yáng)他就會(huì)傾注全部熱情和聰明才智，去爭取新的成功。當(dāng)然，鼓勵(lì)也包括接納幼兒的失敗與不足，只要孩子付出努力就要給予肯定和支持。這樣會(huì)增強(qiáng)幼兒的自信心。