隨著人們生活水平的提高，工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，對(duì)環(huán)境的破壞也越來(lái)越嚴(yán)重，環(huán)境污染也成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)，如何使孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保行為變得尤為重要。就如一個(gè)印地安酋長(zhǎng)說(shuō)的：“地球是萬(wàn)物之母，無(wú)論什么降臨在地球上，也同樣會(huì)降臨在地球的孩子身上，應(yīng)知地球不是屬于人類，而是人類屬于地球。”沒(méi)有保護(hù)好地球，就如沒(méi)有保護(hù)好我們的家。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)人類的環(huán)保意識(shí)是必然的。更應(yīng)從小班的幼兒開(kāi)始培養(yǎng)，他們猶如一張白紙，他們正處在生長(zhǎng)發(fā)育迅速階段，處在長(zhǎng)知識(shí)及行為習(xí)慣、道德品質(zhì)形成的最初階段，良好的行為習(xí)慣的形成將使人一生成長(zhǎng)都受益非淺。通過(guò)對(duì)他們的教育，形成由一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，由一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)，由一個(gè)社區(qū)帶動(dòng)一個(gè)社會(huì)，共同把地球的生態(tài)環(huán)境保護(hù)好。讓我們能夠更好地生存在地球上。如何去培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)呢？就應(yīng)從他們的環(huán)保行為開(kāi)始培養(yǎng)，如何去培養(yǎng)就以下幾點(diǎn)來(lái)談?wù)劊?/p>

　　一、寓教于樂(lè)，加深幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解1、寓環(huán)保教育于游戲活動(dòng)之中游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，因而通過(guò)游戲向幼兒進(jìn)行環(huán)保教育幼兒最易接受。從而使幼兒在活動(dòng)中自然而然地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 如體育游戲《拍皮球》中，拍球是幼兒喜愛(ài)的游戲，但小班幼兒只知道皮球可以拍，不知道怎樣拍，不會(huì)控制自己用力的大小，因此我特地提供氣足與氣不足的皮球，使之產(chǎn)生不同的感受，既增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)拍球的興趣，又滲透了皮球內(nèi)有空氣的粗淺道理。為了讓幼兒感知空氣存在于我們的周圍，我還通過(guò)日常生活和其他活動(dòng)讓幼兒直接感知體驗(yàn)，借助一些具體形象的玩具，如充氣玩具、氣球及玩塑料袋等活動(dòng)加深幼兒認(rèn)識(shí)。

　　如《貓捉老鼠》的游戲使幼兒在初步懂得生物鏈的關(guān)系的基礎(chǔ)上懂得不僅我們要愛(ài)護(hù)貓，而且還要?jiǎng)裾f(shuō)大人不要捕殺動(dòng)物。從而養(yǎng)成幼兒關(guān)心動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的良好習(xí)慣。

　　又如：在區(qū)域活動(dòng)的生活活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了剝瓜子和花生的活動(dòng)，孩子們對(duì)這個(gè)游戲可感興趣啦。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)不僅滿足了幼兒的食欲，還鍛煉了幼兒手部小肌肉群，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。但更為重要的是他們還懂得了瓜子殼和花生殼這樣的垃圾我們可以把它們放在種植角里做肥料。

　　2、寓環(huán)保教育于教學(xué)活動(dòng)之中教學(xué)活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中的主要活動(dòng)之一，幼兒通過(guò)教師組織有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)掌握粗淺的知識(shí)，從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)造、現(xiàn)象、思維、記憶及語(yǔ)言表達(dá)能力。然而環(huán)保教育如何結(jié)合在各科的教學(xué)活動(dòng)中，這仍需要教師通過(guò)平時(shí)觀察、了解、掌握第一手資料，然后再有的放矢對(duì)幼兒進(jìn)行提高環(huán)保意識(shí)及培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的教育。這是二十一世紀(jì)的幼兒園教師所必須做到的。

　　將環(huán)保教育寓于各科教學(xué) 中，環(huán)保教育是近年來(lái)才興起的，尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系，為此，我就將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中。如科學(xué)活動(dòng)中：結(jié)合《玩水》、《小手洗干凈》等活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)做做玩玩，感知水是流動(dòng)的，從中萌發(fā)幼兒對(duì)“水”的好奇心。在洗手活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒尋找水龍頭洗手，讓幼兒了解水是流動(dòng)的，需要時(shí)可打開(kāi)水龍頭，不用時(shí)要關(guān)緊水龍頭，培養(yǎng)了幼兒用完水要隨手關(guān)緊水龍頭的好習(xí)慣，也讓幼兒懂得干凈的水對(duì)人體健康的意義，并教育幼兒不喝臟水。

　　社會(huì)活動(dòng)中，我選擇兒歌《花兒好看我不摘》等環(huán)保內(nèi)容讓幼兒懂得不能摘花的道理，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草的情感。美麗的花朵是孩子們鐘愛(ài)的，他們往往喜歡花兒繽紛的色彩，有時(shí)，孩子會(huì)情不自禁地摘一朵花來(lái)聞聞。因此，讓他們知道花兒好看不能摘，激發(fā)他們愛(ài)護(hù)花的情感是很必要的。利用簡(jiǎn)單易懂的兒歌《花兒好看我不摘》，使幼兒明白了愛(ài)護(hù)花朵的道理。

　　還有情景表演《香蕉皮不亂扔》、兒歌《糖紙果皮丟進(jìn)箱》，讓幼兒了解亂扔垃圾帶來(lái)的危害，知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)廢物箱，通過(guò)活動(dòng)向幼兒提供行為練習(xí)的機(jī)會(huì)，嘗試將果皮、糖紙扔進(jìn)廢物箱。