幼兒交往能力的培養(yǎng)不能操之過急，要遵循循序漸進的原則，要根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，由淺入深，循序漸進，由認(rèn)知切入，語言入手，讓幼兒從“同伴相識”到“同伴交往”，這樣才有助于逐步提高他們的交往意識和交往能力。這就需要教師在長期的教育實踐中做一個有心人，時時處處為孩子創(chuàng)設(shè)各種交往的環(huán)境，及時鼓勵幼兒積極、自主的交往，并進行仔細(xì)觀察，悉心指導(dǎo)。我想，孩子們在良好的環(huán)境中，在我們的不懈努力下，交往能力會得到一定的發(fā)展。