3、再次，孩子對物質關注過多勢必會影響學業(yè) ，也會影響其人生觀、價值觀的形成。

　　學前兒童正處于朦朧時期，對于一些行為，他們有一定的識別意識，但還缺乏舉一反三的能力，就如對故事〈〈愛攀比的呼嚕豬〉〉的理解，他們能夠很好地意識到呼嚕豬身上“愛攀比”的壞毛病，但卻無法聯(lián)想到自己身上也存在同樣的毛病，時不時會在日常生活中暴露而需要改正。這時候教師、家長就應該成為孩子的良師益友，一起幫助他們正確認識自我。

　　1、作為父母，平時要注意避免孩子攀比心理的形成。目前隨著人們生活質量的提高，父母有能力在物質上更好地滿足孩子的需求。但要把握一個度。平時要關注孩子是否愛和他人比較，及時的減輕甚至消除這些心態(tài)。

　　2、年輕父母不要過分疼愛獨生子女，防止出現(xiàn)攀比慣性。作為父母不要給孩子一切他想要的東西，這樣很容易養(yǎng)成幼兒過度的自我中心的心理，不能對孩子百依百順，嬌生慣養(yǎng)．姑息遷就很容易造成攀比慣性，以致變成賄賂幼兒，不利于幼兒心理健康的發(fā)育。

　　3、從家長、教師自身做起，從小培養(yǎng)幼兒正確的人生觀、價值觀。俗話說：大狗爬墻，小狗學樣。這說明了幼兒的成長離不開家長、教師的正確教導。成人的一舉一動都會給孩子留下深刻的影響，因此，做為家長、教師應從自身做起，首先自己不要存在著攀比別人的心理，要時刻為幼兒做表率。

　　4、運用合理的方法來處理攀比問題。當幼兒出現(xiàn)攀比現(xiàn)象時，作為家長、教師應當視其情況做出合理的教育，用巧妙的方法來處理幼兒的攀比問題，鼓勵同伴之間進行積極的攀比。

　　事物都存在著它的兩面性，對孩子進行攀比行為的教育就要從孩提時代抓起，從每一件小事抓起。我們要學會利用攀比的積極因素鼓勵我們的孩子，讓我們的孩子學會和別人攀比積極向上的東西，這樣孩子會在成長的過程中正確認識攀比的意義，并且利用攀比來激勵自己，挖掘自己的潛力，從而形成一個正確競爭的人生觀與價值觀。