例如：在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一首充滿詼諧、滑稽味道的歌曲《粗心的小畫(huà)家》就成了他們的最?lèi)?ài)。其中歌曲中的四句歌詞“畫(huà)只螃蟹四條腿，畫(huà)只鴨子扁嘴巴，畫(huà)只兔子圓耳朵，畫(huà)匹大馬沒(méi)尾巴”更是讓孩子們唱得津津有味。接著，我就趁熱打鐵，以討論的方式自然過(guò)渡到了活動(dòng)的下一個(gè)環(huán)節(jié)：“孩子們，丁丁已經(jīng)知道錯(cuò)了，那他究竟錯(cuò)在了哪里？我們又可以怎樣來(lái)幫助他呢？”孩子們的結(jié)伴討論非常熱烈，田依雅說(shuō)：“丁丁認(rèn)為自己是小畫(huà)家，他就開(kāi)始驕傲了，媽媽說(shuō)過(guò)驕傲?xí)�讓人退后的，所以丁丁�?huà)得畫(huà)就錯(cuò)了。”江天源說(shuō)：“我認(rèn)為丁丁是太粗心了，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要認(rèn)真，就不會(huì)畫(huà)錯(cuò)了。”顧玲郡說(shuō)：“我想對(duì)丁丁說(shuō)‘你知道錯(cuò)了就是好孩子，以后細(xì)心的畫(huà)畫(huà)就可以得冠軍了’。”……聽(tīng)著孩子們富有愛(ài)心的發(fā)言，我話鋒一轉(zhuǎn)：“大家想看看丁丁現(xiàn)在的畫(huà)嗎？”“想！”孩子們異口同聲的回答。“可是丁丁要和大家來(lái)個(gè)比賽，比比誰(shuí)的畫(huà)漂亮又正確，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？”“愿意！”于是，一場(chǎng)有挑戰(zhàn)意味的續(xù)編畫(huà)就在頗為開(kāi)心與期待的氛圍中拉開(kāi)了帷幕。

　　在兩分鐘構(gòu)思中，孩子們有的閉目沉思，有的還在輕聲唱著歌曲……我知道：他們都想讓自己超越丁丁與同伴而成為今天耀眼的冠軍！

　　終于，孩子們開(kāi)始動(dòng)手繪畫(huà)了。一開(kāi)始，我離得孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不去做任何的打擾或指引，我想讓孩子成為自己的主宰，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成某一件事情。我所需要做的就是打開(kāi)電腦，輕聲播放這首歌曲的卡拉OK音樂(lè)，給孩子一個(gè)愉悅的創(chuàng)作氛圍。大約十分鐘后，我慢步來(lái)到了創(chuàng)意“音畫(huà)吧”，巡回了孩子們的繪畫(huà)狀況，嘿！還別說(shuō)，一個(gè)個(gè)驚奇就在此刻誕生了！你看：曹琳云不僅繪畫(huà)了長(zhǎng)耳朵的兔子，還在兔子的身旁添上了嫩嫩的綠草，對(duì)了還有一座漂亮的蘑菇房子呢！畫(huà)面豐富又整潔。徐燁琦繪畫(huà)的是一匹大馬，一條尾巴粗又壯，喲！大馬身上還騎著一個(gè)小女孩呢！徐燁琦輕聲告訴我那個(gè)騎馬的女孩子就是她，真是美死她了！快看！江姿琳竟然把一張繪畫(huà)紙對(duì)折變成了四個(gè)小方形，并由此繪畫(huà)了四種可愛(ài)的動(dòng)物形象，與歌曲里的好像不一樣噢！其中還有一只正在花叢中翩翩起舞的蝴蝶呢！真棒！……孩子們的創(chuàng)意作品給了我滿心的喜悅，今天創(chuàng)意“音畫(huà)吧”的收效是非常巨大的，哈哈！我又狠狠“賺了”一把！

　　接著，在孩子們期待的眼神中，我出示了丁丁改錯(cuò)以后的繪畫(huà)內(nèi)容，并帶領(lǐng)孩子們一起演唱了一下歌曲，在掌聲中圖片上的丁丁似乎感受到了孩子們的熱情，笑容更加燦爛了。現(xiàn)在，最精彩的活動(dòng)終于開(kāi)始了，我一一展示了孩子們的作品，除了讓他們演唱自己的作品，還可以去唱一唱同伴們的。這時(shí)的創(chuàng)意“音畫(huà)吧”似乎就成了歌聲的海洋，你聽(tīng)——“胡嫣語(yǔ)說(shuō)她是小畫(huà)家，紅藍(lán)鉛筆一大把。她對(duì)別人把口夸，什么東西都會(huì)畫(huà)。畫(huà)只螃蟹八條腿，畫(huà)條金魚(yú)水里游。畫(huà)只小鳥(niǎo)天上飛，畫(huà)匹大馬粗尾巴！哈哈哈哈哈哈哈！”整首歌曲的內(nèi)容都是孩子們自己根據(jù)原創(chuàng)來(lái)進(jìn)行改變的，就連歌詞的多少他們也會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的琢磨和比對(duì)，以至于效果是如此的驚人！

　　在“華燈初上”、創(chuàng)意“音畫(huà)吧”關(guān)門(mén)停業(yè)之時(shí)，我用贊賞的目光送走了最后一個(gè)收獲頗豐的小顧客�？粗�他們依舊滿足的笑臉，我的思緒也飛向了遠(yuǎn)方：為什么今天的音畫(huà)吧能收到如此喜悅的效果？歸根結(jié)底，“興趣、氛圍、挑戰(zhàn)”就是成功的秘訣！中班末期的孩子在活動(dòng)中已不僅僅滿足于個(gè)體的表現(xiàn)，他們更渴望與同伴進(jìn)行互動(dòng)，而“挑戰(zhàn)與互唱”正是迎合了孩子們的這一心理需要，才會(huì)閃耀出奪目的光芒。我作為今天音畫(huà)吧的“老板”，還是很滿意自己的“營(yíng)業(yè)特點(diǎn)”的，哈哈！明天我會(huì)繼續(xù)加油！