注意力訓練方法二：視力引導法，一般用于閱讀、計算水平的低級階段，以及容易出錯的繁瑣的計算中。我們經常發(fā)現(xiàn)，會計在閱讀報表，累計大串數字時，會一邊用筆尖順著數字滑動，一邊口中念念有詞，以便集中注意力。會計手中的筆就是視力引導工具。使用視力引導工具能夠大大改善注意力集中的水平，并且能夠促使眼睛進行平穩(wěn)的、有節(jié)奏的運動，可以幫助閱讀者糾正看書過程中反復、回跳和視線游離等注意力分散狀況。不僅使閱讀速度得到提高，而且還增強對閱讀內容的理解和記憶。因此，很多低年級老師特別是一年級老師會讓學生用手指著書去讀書。

　　注意力訓練方法三：積極思考�；顒又凶⒁獾姆�(wěn)定和集中情況與思維的活躍程度成正相關。思維越活躍，注意就越集中、越穩(wěn)定。許多科學家在工作中忘我地思考，注意力的穩(wěn)定和集中都是超水平的。

　　注意力訓練方法四：培養(yǎng)穩(wěn)定的興趣。興趣和注意有著很密切的關系，除了培養(yǎng)直接興趣外，還要培養(yǎng)間接興趣。間接興趣指向的是活動的目的和結果，當間接興趣得到發(fā)展以后，孩子的求知欲便會旺盛起來，對學習也有了高度的自覺性，從而促進注意力的形成和發(fā)展。

　　注意力訓練方法五：培養(yǎng)堅強的意志。注意力在一定程度上說是意志力的具體表現(xiàn)。我們要求孩子遵守課堂紀律，遵守作息制度，做事情善始善終，主動抵制外界干擾，即使遇到強烈的誘惑，也要將思維集中在正在進行的任務中，都有利于注意力的培養(yǎng)。

　　注意力訓練方法六：給孩子規(guī)定任務和期限。家長在督促孩子學習的時候，一定要明確告訴孩子這次的學習任務是什么，應該在多少時間內完成。如果孩子完成了規(guī)定的任務，就應該讓他休息，或者讓他做些別的事，千萬不要再重新給孩子布置作業(yè)。因為那樣，孩子就會覺得父母說話不算話，就不會再信任父母，以后再給他任務，他就不聽了，甚至會故意拖延時間，或者心不在焉地學習。到那時，再想讓他集中注意力來學習就很難了。

　　除了以上介紹的一般方法外，我們還可以在練習中，在活動中，在游戲中訓練孩子的注意力。在練習中培養(yǎng)孩子的注意力是比較簡單而又適用的。比如：聽力測試、視覺注意練習，還有一些觀察活動、實驗活動、猜謎活動、比賽背繞口令等等。在游戲中培養(yǎng)孩子注意力的方法更是數不勝數。比如：聽命令，快速反應做動作；比如：鸚鵡學舌游戲。這些游戲不僅能訓練孩子的注意力，還能訓練孩子的語言感受能力，增加孩子的知識積累。

　　4、培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、理解力、邏輯推理能力。

　　入學前的孩子正處于智力發(fā)展的最佳時期，種點花草，養(yǎng)點小動物，帶孩子看看大千世界，幫孩子訂購低幼讀物，每天讀個故事，多提問，讓孩子多思考，教孩子復述，讓孩子續(xù)編故事；帶孩子做些小試驗，進行一些小制作等。只要家長肯動腦筋，每天抽點時間陪陪孩子，孩子的能力一定能在日積月累中得到提高。

　　五、培養(yǎng)孩子的時間觀念、責任意識和規(guī)則意識。

　　培養(yǎng)孩子的時間觀念就是通過體驗和訓練讓感知一定的單位時間可以做多少事情，初步了解時間的概念，進行自我教育和自我管理，從而防微杜漸，克服拖拖拉拉的壞毛病。培養(yǎng)孩子的責任意識和規(guī)則意識就是要讓孩子知道自己什么時候該做什么，該怎么做。有的孩子不能按時完成作業(yè)，或做作業(yè)粗心大意，馬馬虎虎；有的孩子干什么都漫不經心，總是丟三落四；有的孩子總是不聽老師指令，老師要求看黑板，他在翻書，老師叫提筆寫字，他卻看著黑板發(fā)呆；還有些孩子入學后仍然保留學前孩子的特點，對學習抱著游戲的態(tài)度，喜歡就學，不喜歡就不學，甚至無視課堂紀律開小差、打鬧，在書本上亂涂亂畫，這些都說明孩子還沒有責任意識和規(guī)則意識，沒有形成端正的學習態(tài)度。