(五)擴(kuò)展活動(dòng)
1、圓圓臉蛋扎小辮,張大嘴巴a a a。
太陽(yáng)出來(lái)紅通通,公雞一叫o o o。
清清池塘一只鵝,水中倒影e e e。
2、跟著老師讀一讀,說(shuō)一說(shuō)
ā 阿姨好!
á 啊!你說(shuō)什么?
!“?這是怎么回事?
à 啊,多么可愛(ài)的小鳥(niǎo)!
ō 噢,原來(lái)是他。
ó 哦,她也會(huì)游泳
ò 哦!我明白了
é 飛蛾 額頭
ě 惡心
è 餓了,兇惡
。┳鳂I(yè)
每個(gè)字母寫(xiě)一行
第二課 i u ü
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)i、u、ü三個(gè)單韻母和y、w兩個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu
3、掌握i、u、ü、yi 、 wu、yu的4四聲,能直接讀出它們帶調(diào)的音。
教學(xué)重點(diǎn): i u ü y w及 yi 、 wu、yu的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):讀準(zhǔn) i、u、ü的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。
課時(shí)安排:三課時(shí)
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)韻母a、o、e
二、新授
。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習(xí)單韻母i、u、ü
看圖說(shuō)話,學(xué)習(xí)i、u、ü的發(fā)音,認(rèn)識(shí)形。
利用插圖幫助學(xué)生記憶i、u、ü的形,讓學(xué)生仔細(xì)觀察
1、學(xué)習(xí)i的讀音
。1)指導(dǎo)讀音i
教師示范發(fā)音,學(xué)生觀察模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似。引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌。
。2)兒歌識(shí)記i的讀音:小i有禮貌,標(biāo)調(diào)就摘帽。1上加點(diǎn)還念i,發(fā)音牙齒要對(duì)齊。
2、學(xué)習(xí)u的讀音
(1)利用插圖,觀察圖畫(huà),找出字母的音、形。
。2)練習(xí)四聲調(diào)。ū ú ǔ ù
3、學(xué)習(xí)ü的讀音
。1)讀準(zhǔn)音;觀圖:圖上畫(huà)的是什么?
。2)根據(jù)圖意說(shuō)歌謠。
小魚(yú)小魚(yú)蹦蹦跳,跳出水面吐泡泡。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)韻母i、u、ü
二、新授
教學(xué)聲母y w(名稱叫"呀""哇")
故事激趣:"i、u、ü小弟弟,要給漢字來(lái)注意,專請(qǐng)哥哥y和w,加在前頭當(dāng)?shù)谝。yi、wu、yu"
看圖,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母形狀和圖形之間的聯(lián)系。
1、學(xué)習(xí)聲母y
。1)出示放大彩圖
提問(wèn):圖上畫(huà)的是什么?
。2)學(xué)習(xí)y的形,樹(shù)枝掛著一件衣服,形y
。3)學(xué)習(xí)y的音:衣服的衣
(4)指導(dǎo)發(fā)音:y與i 的發(fā)音相同,是大寫(xiě)。
2、學(xué)習(xí)聲母 w方法與y 相同
3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲
yi yī yí yǐ yì
wu wū wú wǔ wù
yu yū yú yǔ yù
y、w是聲母,讀得輕短;yi、wu、yu是整體認(rèn)讀章節(jié),讀得稍響且長(zhǎng)。整體認(rèn)讀音節(jié)可直接用來(lái)給漢字注音,不用拼讀,應(yīng)整體認(rèn)記。
比較和y-i-yi、w-u-wu和ü-yu,讓學(xué)生知道:y、i、yi都讀"衣",y是聲母,稱大y;i是韻母,稱小i;yi是整體認(rèn)讀音節(jié),由大y和小i組成。w、u、wu都讀"屋",w是聲母,稱大w,u是韻母,稱小u;wu是整體認(rèn)讀音節(jié),由大w和小u組成。ü和yu的讀音相同,ü是韻母,yu是整體認(rèn)讀音節(jié)。yu中u實(shí)際上是ü,y和ü組成音節(jié),ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)?梢杂脙焊鑾椭洃洠"小ü很驕傲,眼睛往上瞧,大y幫助它,摘掉驕傲帽。"或"小ü見(jiàn)大y,去掉兩點(diǎn)還讀ü。"