一、幼兒早操的創(chuàng)編應貼近幼兒生活，符合幼兒年齡特點。

　　二、幼兒早操的創(chuàng)編應力求科學：1.幼兒早操的結構應科學；2.應把握好早操的運動量。

　　三、我園形式多樣、內容豐富的幼兒早操促進了幼兒的全面發(fā)展：1.促進了幼兒綜合智力的發(fā)展；

　　2.增強了幼兒的自信心；3.有利于幼兒良好品質的形成。

　　幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié)，是增強幼兒體質的有效手段�？茖W地編排早操并不斷有所創(chuàng)新，對處于身體迅速生長發(fā)育階段的幼兒來說，有著極其深遠的意義。我園從1998年開始，把體能活動作為教育教學改革的突破口，對傳統(tǒng)的早操進行了一系列的改革創(chuàng)新。我們認為幼兒早操創(chuàng)編應注意以下幾點：

　　一、幼兒早操的創(chuàng)編應貼近幼兒生活，符合幼兒年齡特點

　　要調動幼兒做早操的積極性和主動性，培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好，編操就要貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，使之情趣化、游戲化。我們對此進行了深入的研究，如我園小班的手鈴操，就是針對剛入園的三歲小班幼兒編的。其動作要領是：幼兒兩只手腕上帶著小串鈴，伴隨著音樂發(fā)出有節(jié)奏的鈴聲。這樣有助于增強幼兒做操的興趣。又如小班的小桶操，我們將其分成以下幾個環(huán)節(jié)：小貓（由小朋友扮演）起床→做操→鉆洞→過橋（人站在小桶上）→勞動后的愉悅（把小桶反扣在地上，幼兒坐在地上，拍打小桶，拍打出音樂的節(jié)奏）→用小桶潑水洗澡→小貓高興地回家（把小桶扣在頭上，扮演小貓的動作，搖搖擺擺地出場）。這些動作都給幼兒帶來了無窮的樂趣，深為幼兒喜愛。一些新入園愛哭鬧的幼兒，也深深地被這些新穎有趣的早操所感染，由哭轉笑，臉上帶著淚花，高高興興地加入做早操的行列，他們從喜歡做早操逐漸地變?yōu)橄矚g上幼兒園了。

　　二、幼兒早操的創(chuàng)編應力求科學

　　1.幼兒早操的結構應科學。

　　我園設計早操，小班一般是三段式結構，中大班則多采用四段式結構。如我園中大班早操安排主要分以下幾個步驟：首先是熱身運動。目的是讓幼兒盡快進入自己扮演的角色。其次是操節(jié)運動。主要是在幼兒肢體活動的基礎上創(chuàng)造性地將生活中幼兒喜愛的人、事、物融入其中，使操節(jié)運動具有新的生命力。如工人操配上勞動的動作，改變單一的上肢運動；加上腿部動作，增加運動密度和動作的難度。再次是體能運動。教師應根據本班幼兒的年齡特點、動作發(fā)展及場地大小等因素去考慮編排，讓不同體質和不同能力的幼兒排在不同位置，利用隊形的變換達到多練習或少練習的目的。最后是放松活動。這個環(huán)節(jié)主要開展一些與主題、情節(jié)相關的體育游戲或音樂游戲，讓幼兒在愉快輕松的氣氛中逐漸放松，并適當做一些柔韌性和靜力性練習的動作，使心率逐步下降，逐漸恢復正常。

　　2.應把握好早操的運動量。

　　幼兒園早操過強過弱的運動量不但達不到鍛煉幼兒身體的目的，相反會對幼兒身心發(fā)展造成損害。因此，把握好早操的運動量就顯得十分重要。我園在編排和練操的過程中，請了園醫(yī)對幼兒采用心率測定法、觀察法和資料分析法等方法進行跟蹤測試，實地觀察幼兒的各種面部表情，記錄與分析早操后幼兒的體溫變化，并繪出早操心率變化曲線圖，以準確把握每個幼兒的運動負荷。

　　三、我園形式多樣、內容豐富的幼兒早操促進了幼兒的全面發(fā)展

　　1.促進了幼兒綜合智力的發(fā)展。

　　幼兒的智力與運動緊密相聯，幼兒在完成跨、跑、鉆等動作時必須對空間和時間作出正確的反應，這就鍛煉了幼兒思維的靈活性，有利于幼兒多元智力的發(fā)展。

　　2.增強了幼兒的自信心。

　　我園的早操在編排時充分尊重幼兒的需要與愿望，充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性，激發(fā)幼兒愉快的情緒，從而使幼兒更加活潑。如我園很多的主題角色動作和模仿動作都是由幼兒創(chuàng)編出來經教師加以修改后而采用的。這既滿足了幼兒心理的需要，也使幼兒更加自信。

　　3.有利于幼兒良好品質的形成。

　　在編排早操時，我們力求結合教學以一定主題出現，以幫助幼兒形成良好品質。如我園大班的"扇子操"，以扇子作為輕器械，讓幼兒進行跨、跳、鉆等體能鍛煉，最后以念古詩"春曉"和"憫農"作為操后的放松動作，幼兒對著扇子上的詩，搖頭晃腦地邊念邊離場。"扇子操"在培養(yǎng)幼兒對中國民間藝術喜愛的同時，也培養(yǎng)了幼兒機智、勇敢、堅強等意志品質和遵守紀律、團結協作的精神。