的目標(biāo)更換幼兒感興趣的各類體育游戲，重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲等基本動作，有目的、有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。第五段是音游《夏天到了》、《春雨沙沙》幼兒自由地圍繞在教師的身邊做放松的舞蹈動作，音樂由歡快慢慢地過渡到緩慢。遵循了早操編排的基本規(guī)律。

　　三：教師帶操要求。

　　1、        精神飽滿、有活力。

　　2、        動作規(guī)范、到位。

　　3、        帶操中要注意與幼兒交流、互動，觀察幼兒的活動情況，幫助有困難的幼兒

　　4、        穿戴要求：不穿高跟鞋、不便運(yùn)動的裙裝。

　　早操是幼兒一日活動中的重要環(huán)節(jié)，是幼兒戶外活動的重要一部分，在幼兒園中應(yīng)重視早操的編排與實(shí)施工作，這樣才能讓幼兒喜歡運(yùn)動，更好的發(fā)展體能、提高身體素質(zhì)，能夠更健康的成長。

　　淺談幼兒早操活動

　　福建省永安市機(jī)關(guān)幼兒園    范

　　[摘要]早操是幼兒園一日生活中的重要環(huán)節(jié)，既能鍛煉幼兒機(jī)體，又能激發(fā)幼兒的積極情緒，為探索幼兒園早操活動的情況。隨機(jī)選取了本市12所幼兒園作為觀察對象，對每個(gè)幼兒園進(jìn)行深入地觀察，淺談幼兒園早操活動的情況及幼兒園早操活動的現(xiàn)狀。

　　[關(guān)鍵詞]幼兒     早操活動

　　幼兒早操是幼兒園體育活動的一種組織形式，是幼兒在早晨進(jìn)行身體鍛煉的各項(xiàng)體育活動的總稱。早操有利于調(diào)節(jié)幼兒一日活動情緒，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性、靈活性、鍛煉幼兒的肌肉群。通過早操可以增強(qiáng)幼兒體制，發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)勇敢自信等優(yōu)良品格和活潑開朗的性格。從生理衛(wèi)生學(xué)的角度看，早操能使幼兒從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)為興奮狀態(tài)，使身體有準(zhǔn)備地承擔(dān)起一天的學(xué)習(xí)和各種活動，以振奮精神、調(diào)動情緒，激發(fā)幼兒有朝氣、愉快的生活。早操活動時(shí)間雖短，但對幼兒心智健康有著重要的意義。本文觀察了幼兒園早操活動的情況，根據(jù)所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析并提出一些建議，從而促進(jìn)幼兒園早操活動的進(jìn)一步發(fā)展，并為廣大幼兒教育工作者提供更多的參考資料。

　　一、幼兒早操活動的基本情況

　　幼兒園早操活動的基本情況包括該園是否有早操以及是否根據(jù)幼兒的年齡特征對大、中、小班的幼兒開展不同的早操。從本地區(qū)觀察后統(tǒng)計(jì)可知，66%（8所）的幼兒園有早操活動，但34%（4所）的幼兒園并無早操活動。其中有開展早操活動的8所幼兒園中有38.2%的幼兒園有根據(jù)幼兒的年齡特征開展不同的早操活動，而61.8%的幼兒園則是讓幼兒自由活動。

　　二、幼兒早操活動普遍存在的問題

　　通過對三明地區(qū)深入觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒園早操活動還存在一些不足之處，主要概括為以下幾點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┯變簣@對早操活動不夠重視

　　主要有幾個(gè)原因：第一，園領(lǐng)導(dǎo)方面；園領(lǐng)導(dǎo)對早操活動的著手不夠落實(shí)。第二，教師方面；教師沒有把幼兒的身體鍛煉和各項(xiàng)機(jī)能的發(fā)展放在首位，更多地只是關(guān)注幼兒的安全。第三，家長方面；家長最關(guān)注的除了幼兒的安全外，就是幼兒在園里面學(xué)到了哪些知識。忽略了早操活動的重要性。

　�。ǘ�）早操活動的選材單調(diào)，幼兒的興趣和主動性不高

　　音樂取材非常重要，好聽的旋律不但讓幼兒易于掌握，還能吸引其注意力。早操音樂的選取應(yīng)選擇節(jié)奏鮮明、旋律歡快的音樂，有利于幼兒進(jìn)入到活動狀態(tài)。大部分幼兒園日復(fù)一日放著同樣的音樂，操節(jié)的選取上主要以模仿他人為主，帶操時(shí)，許多教師情緒不夠飽滿，動作示范松弛，其次在早操活動中未充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，采取灌輸?shù)姆椒ǎ�幼兒只是被動、機(jī)械的模仿。

　�。ㄈ�）早操活動設(shè)計(jì)未充分體現(xiàn)人體運(yùn)動的科學(xué)規(guī)律

　　遵循運(yùn)動負(fù)荷強(qiáng)度"曲線上升--波形進(jìn)展--曲線下降"的規(guī)律。早操活動中的運(yùn)動量不科學(xué)。對幼兒園來說，早操只是一種形式，并未意識到早操活動對幼兒的作用。

　　三、促進(jìn)幼兒園早操活動發(fā)展的幾點(diǎn)建議

　�。ㄒ唬┰绮俚木幣庞卜�合幼兒的年齡發(fā)展需要。

　　1、內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的生理、心理特征選編一些模仿性、趣味性較強(qiáng)的動作，如小班幼兒年齡小，小肌肉群發(fā)育不完善，可以編排些發(fā)展小肌肉的徒手操，動作少、難度低,主要圍繞在教師周圍做一些模仿動作。

　　2、其次,可以把各年齡階段目標(biāo)隱射在器械的投放中，為幼兒選擇難度不同的材料和器械，使之更好地為活動目標(biāo)服務(wù)，如某幼兒園上學(xué)期為大班選擇了具有本土特色的簸箕，為中班選擇了彩色呼啦圈，小班則圍繞趣味性較濃的的手偶，對于已經(jīng)具備一定的運(yùn)動能力和自我控制能力的幼兒，在做早操時(shí),可要求有一定的隊(duì)列隊(duì)形概念，動作盡可能做到位。不斷促進(jìn)幼兒大動作技能的發(fā)展以及幼兒運(yùn)動能力的提高。大班幼兒的運(yùn)動能力與自我控制能力相對而言，要比小中班幼兒強(qiáng)。因此，可以通過早操動作編排一些必要的變化，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的運(yùn)動能力以及有效促進(jìn)幼兒大動作技能的發(fā)展。