有一天我實(shí)在生氣，終于采用了冷暴力的方式對(duì)待她。在一次孩子不與人打招呼的時(shí)候，我快步往前走把她晾在了身后。孩子馬上緊張地追上來(lái)，我生氣地說(shuō):“我不喜歡沒(méi)禮貌的孩子。”孩子哇的一聲就哭了，好像很委屈的樣子。

　　專家點(diǎn)評(píng)：緊張害羞也好，謹(jǐn)慎小心也好，不打招呼的背后，一定有孩子沒(méi)有表達(dá)出來(lái)的感受。家長(zhǎng)不要急于批評(píng)，也不要當(dāng)眾指責(zé)，更不要強(qiáng)迫他，要尊重孩子有不打招呼的權(quán)利�？梢越o孩子一個(gè)臺(tái)階，比如說(shuō)：“我知道你是一個(gè)有禮貌的孩子，有時(shí)你是在心里叫人了（打招呼了），如果下次你能說(shuō)出來(lái)就更好。”也可以引導(dǎo)孩子用表情、動(dòng)作等自己喜歡的方式打招呼。

　　案例15：事情沒(méi)做好不等于自己不好

　　我以前總愛(ài)表?yè)P(yáng)壯壯：“你真聰明！”但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，如果壯壯做不好一件事，他就會(huì)特別煩躁，哭鬧。前段時(shí)間，我給他買了一輛新款滑行車，他剛開(kāi)始并不會(huì)滑，就很生氣，索性不滑了。后來(lái)我看到一篇文章《“表?yè)P(yáng)孩子”與“鼓勵(lì)孩子”的差別震驚你！》，我知道了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)孩子的影響是不一樣的。

　　常被表?yè)P(yáng)聰明的壯壯，在遇到挫折時(shí)接受不了自己的失敗，怕別人說(shuō)自己不夠聰明。明白了這些，后來(lái)我就再也不表?yè)P(yáng)他聰明了，而是多描述和鼓勵(lì)他的努力，比如：“爸爸看到你這學(xué)期的努力，為你驕傲！加油！”

　　專家點(diǎn)評(píng)：