當(dāng)孩子成功地完成任務(wù)后，你是說“你真棒”，還是說“你真的很努力”？要知道不同的夸獎也會產(chǎn)生不同的效果。

　　最近，在美國父母中進行的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，85%的被調(diào)查者認(rèn)為：當(dāng)孩子很好地完成一項任務(wù)時，應(yīng)該稱贊、表揚兒童聰明，因為這樣的表揚會使兒童感到自己聰明，而這種聰明的感覺又會增強孩子的自信心，從而進一步促進孩子的學(xué)習(xí)；即便是在孩子遇到困難或挫折時，他們也會充滿信心地面對它們，加倍努力去克服困難、應(yīng)對挫折。

　　可能是基于相似的認(rèn)識，中國的父母也經(jīng)常對孩子說：“孩子，你真棒！”“你真聰明！”等。

　　這種指向兒童個人或兒童能力的表揚，果真會對孩子產(chǎn)生良好的影響嗎？在回答這個問題之前，我們還是先看一看關(guān)于表揚的心理學(xué)實驗吧！為了避免某些表揚對孩子產(chǎn)生不好的影響，實驗是采用角色扮演法進行的：由兒童扮演一個木偶兒童，一個成人扮演一名老師。具體實驗的程序如下：首先，讓所有參加實驗的兒童完成四項任務(wù)，在每項任務(wù)上均獲得了成功。在連續(xù)獲得幾次成功之后，所有的兒童都自我感覺良好，自我評價較高，對自己的任務(wù)表現(xiàn)比較滿意，心情也比較好。

　　第二，老師對兒童實施不同類型的表揚。每次成功后，兒童都受到老師的表揚，但老師的表揚方式不同。把兒童隨機分為六組后，分別給以不同的表揚(見表1)。

　　表1成功后給以不同的表揚

 組別

 表揚取向

表揚內(nèi)容 

1

個人

你真是個好孩子。 

2

個人

我為你感到自豪！

3

個人

你很棒 ！

4

結(jié)果

你做得對 。

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