家長會后，雪莉小心翼翼地問老師，因為她的法語水平很蹩腳，而丈夫因為忙于工作很少有時間陪孩子所以擔心孩子的法語水平是否提高得快，和班里其他比利時孩子的交流會不會有障礙。“你的孩子具有很強的理解能力，她語言的水平提高很快，他也是我認為最聰明的孩子。”老師微笑地鼓勵說，并告訴家長她每天都讓這個孩子幫助老師收發(fā)作業(yè)，刻意鍛煉他和其他孩子的溝通能力。

　　小班老師貝爾女士在家長會上這樣說：“我的教學原則之一就是讓每一個孩子相信：做你自己是最好的。”

　　“歐洲的老師好像永遠不會說孩子的缺點，孩子在她的眼中全是優(yōu)點！”雪莉感嘆道。

　　文中雪莉還寫道有一次周末收拾房間，她讓５歲的女兒自己收拾滿地散落的玩具。過了一會當她回房間檢查女兒的勞動成果時，發(fā)現孩子竟然在地板上把所有散落的玩具，擺成了一朵美麗的玫瑰花形狀！