語(yǔ)言型學(xué)習(xí)者能言會(huì)道，酷愛(ài)讀書。他們往往能以自己的口頭語(yǔ)言或書面語(yǔ)言給人留下深刻印象。他們通過(guò)語(yǔ)言與世界交流。語(yǔ)言型學(xué)習(xí)者一般喜歡演講，寫詩(shī)，朗誦。講故事、聽(tīng)講座、讀讀寫寫是最適合于他們的學(xué)習(xí)形式。語(yǔ)言型學(xué)習(xí)者適合于成為作家，記者，講師，廣告文員。

精通數(shù)學(xué)，喜好游戲，遵守規(guī)則的人屬于數(shù)學(xué)型學(xué)習(xí)者。他們做事井然有序，這并不意味著他們本身的整潔干凈，而是指他們思考方式具有邏輯性。他們以推理、數(shù)字、順序與世界聯(lián)系著。數(shù)學(xué)型學(xué)習(xí)者通常喜歡對(duì)事物進(jìn)行計(jì)算、分類，喜歡做腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。學(xué)習(xí)知識(shí)技能時(shí)，他們從科學(xué)實(shí)驗(yàn)、循序操作、數(shù)學(xué)計(jì)算中獲益最多。數(shù)學(xué)型學(xué)習(xí)者適合于成為科學(xué)家，數(shù)學(xué)家，會(huì)計(jì)師，律師。

音樂(lè)型學(xué)習(xí)者習(xí)慣于哼著小曲兒，他們愛(ài)唱歌，樂(lè)感好。他們不一定是出色的歌唱家或音樂(lè)家，但他們對(duì)音樂(lè)極具天賦。音樂(lè)型學(xué)習(xí)者通過(guò)韻律與嗓音與世界聯(lián)系著。他們通常喜歡聽(tīng)歌曲，彈奏樂(lè)器，唱歌。寓教育于音樂(lè)的活動(dòng)最有益于他們學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能。音樂(lè)型學(xué)習(xí)者適合于成為歌手，音樂(lè)家，指揮，錄音監(jiān)制，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)者。

小小畢加索們是視覺(jué)型學(xué)習(xí)者，他們喜歡涂鴉，對(duì)色彩有獨(dú)到的才能。視覺(jué)型學(xué)習(xí)者具有較強(qiáng)的藝術(shù)感，他們總是能把事物創(chuàng)造得很美。他們通過(guò)圖像、繪畫來(lái)聯(lián)系這個(gè)世界。視覺(jué)型學(xué)習(xí)者通常喜歡畫畫，雕刻，繪制圖表。他們從畫圖表、看流程圖、繪制地圖以及表演示范等教學(xué)活動(dòng)中受益最多。視覺(jué)型學(xué)習(xí)者適合于從事建筑師，飛行員，畫匠，雕刻家。

擁有一種以上學(xué)習(xí)類型嗎可能嗎？

當(dāng)然。每個(gè)人都以各種方式來(lái)與這個(gè)世界聯(lián)系，因此，每個(gè)人都有能力運(yùn)用這些學(xué)習(xí)形式。不過(guò)，任何人都有其適合的典型類別。SmarterKids網(wǎng)站致力于幫助您為孩子的學(xué)習(xí)類型定位。

我的孩子特別適合于某一種學(xué)習(xí)形式。我是否應(yīng)該鼓勵(lì)他/她多使用其他學(xué)習(xí)形式？

為了學(xué)新的知識(shí)技能，我們建議使用適合您孩子的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。孩子應(yīng)該有各種機(jī)會(huì)來(lái)運(yùn)用他所擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)形式。當(dāng)然，與此同時(shí)，他也應(yīng)有機(jī)會(huì)接觸其他學(xué)習(xí)形式。

倘若我的孩子尤其不適應(yīng)某種學(xué)習(xí)形式，我是否應(yīng)幫他/她在此方面著重加強(qiáng)？

首先，不適應(yīng)某種學(xué)習(xí)形式并不是意味著這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，而只是代表著此種途徑對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不是最佳學(xué)習(xí)形式。這個(gè)問(wèn)題的回答與上一題是相同的。在有機(jī)會(huì)使用擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)形式的同時(shí)，孩子應(yīng)有機(jī)會(huì)加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的培養(yǎng)。刻意提高某一種學(xué)習(xí)能力是有益無(wú)害的。當(dāng)然，為了學(xué)習(xí)知識(shí)技能，我們提倡運(yùn)用孩子最為適合的學(xué)習(xí)形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。