班的孩子玩生孩子的游戲——男孩子丹內斯用毯子把肚子塞凸了，說他懷孕了，要生孩子了�？藙诘蟻喺f不對，男人是不能大肚子的。丹內斯說他媽媽就是這么懷孕的，也大了肚子�？藙诘蟻喺f，只有女人能生孩子，媽媽是女的，所以能生。結果丹內斯一整天都很悲傷，因為他將來不能生孩子了。

　　克里斯汀娜的媽媽說，她女兒曾經問孩子是怎么出來的，是不是親了嘴就有孩子了，因為她和小朋友米歇爾已經親嘴了。她媽媽說，她解釋是必須長大了，男人和女人特別愛了就會有孩子了，說到此打住。

　　兒童專家Katharina Becker認為，孩子的任何一個問題都不該回避，要盡可能坦白地回答，隱瞞的結果是無知和好奇。如果告訴了孩子實情，這樣一來，他們雖然開始好奇著，但是隨著孩子的成長，他們會不斷地糾正自己。

　　所以，當Leo的大朋友逖爾已經六歲，并且上了小學時，他已經知道孩子是怎么產生的了。有一天他在訪問了剛剛生產的蘇西阿姨之后，他對媽媽說，他真該在蘇西阿姨生孩子之前看看產道，那樣他就能看見里面的小Baby了，而且說不準和小Baby打招呼，讓他快點出來。我聽了，大笑。覺得孩子天真無邪的想象實在令人感慨。

　　在這里，你絲毫不能把任何淫穢的意義加給孩子。而且，從孩子身上，你能感覺到世界的純潔一面。就像Leo有一天興致勃勃的帶有命令式的口氣說：媽媽，你生一個小Baby吧，現在就生，現在就大肚子好嗎？還有一次，我聽到Stefan這么告訴Leo：父母特別愛了，就會有小Baby。然后小Baby在媽媽的肚子里長，長大了就出來了。

　　這種對于出生、性別的好奇和認識的過程，中國的專家給以名稱叫“早期性教育”。我曾看過一本幼兒教育的雜志，講一個小孩子分辨男孩和女孩從頭發(fā)長短來判斷，看見公獅子就說是女的。我讀了覺得有趣。但是，往往對男女的真正區(qū)別，家長就回避了。

　　我記得我對自己的認識幾乎是很晚的，用一句中國人常用的詞句就是“晚熟”。究竟女人的內部有什么樣的構造，我一直處于模糊狀態(tài)。母親也沒有秘密地給我指導過什么。我把這個經歷和一個小時候的朋友講。她說她對女人從來月經到生孩子，一路糊里糊涂地過來了。什么都是到時候“現學”。

　　中國過去的教育，不說別的，只從我們六十年代出生的孩子來講，實在可憐。我能理解那時的母親，也理解無能為力的老師，她們不可能，也不敢，哪怕是羞澀地告訴一些真知。我對女孩子將要來月經的事情還是從一個小學同學那里得知的，那時她大膽地告訴了我這件實情，我有好一陣子覺得當女孩子悲哀，并且害怕這一天的到來�？墒窃诘聡�，男孩子女孩子對異性的不同早就通過家庭和課堂的早期性教育而有所認識，因此干脆沒有我所經歷的種種害羞和無知。在一些有湖和海的地方，我看見老師帶領學生去郊游，十幾歲的少男少女們沒有任何戒備地裸體游泳，他們打鬧著，嬉笑著，活潑而可愛。

　　一個從國內來的小姑娘黎麗在漢堡一家中學讀書。有一天，她突然打來電話詢問我一些生理知識。我覺得詫異。她那么羞答答地解釋說，她們馬上要考生理課了，作為剛從國內來的她對此一無所知，而她又不敢問德國同學，因為那樣她們會取笑她。結果我也幫不了她多大的忙。我后來一直想問她這門功課考得怎么樣。

　　Stefan告訴我，在他小時候上學時，老師講生理課，從來都不回避真實。開始，男孩子女孩子還有些不好意思，可誰都知道這是科學，而且跟自己有關，就認真起來了。

　　對于性別的思考，孩子似乎從未停止過。有一天臨睡前，Leo聽完我講的童話故事之后，突然睡眼地問：“媽媽，你為什么不