聽力和集中精力的能力怎樣？只有全面、客觀地熟悉孩子的長處和短處，父母才能與教師“合力一處”，幫助孩子在學習上不斷取得進步。

　　加強孩子的責任感

　　要求孩子做家務。從小就讓孩子學會洗碗、鋪床、掃地等力所能及的家務。教師們反映說，他們從家庭作業(yè)的優(yōu)劣上就能區(qū)分孩子是否干家務。一般來說，勤做家務的孩子作業(yè)也做得較為認真。

　　為孩子樹立目標。在樹目標時，與其樹立一個高不可攀的“大目標”，還不如樹立數(shù)個較為現(xiàn)實的“小目標”——目標雖小但孩子通過一定努力可以達到。

　　反對惰性。這意味著你贊成孩子自制航模、船模而反對購置許多玩具、鼓勵孩子多讀書、多做積極的戶外活動而避免長時間地看電視，要求孩子多騎車、多步行。

　　加強指導和輔導

　　抓住時機。在商店里購物時，你可順便問孩子：“售貨員阿姨應該退我多少錢？”計劃一次家庭旅行時，你可啟發(fā)孩子畫出路線圖，并要求他計算出路程的全長和耗費的時間。

　　注意以身作則。父母是孩子仿效的“活樣板”，一舉一動都在孩子眼中。如果父母本身都懶懶散散不愛學習，那么要求孩子努力學習則是十分因難的，原因很簡單：榜樣的力量是無窮的。

　　要求孩子學會集中精力。善于集中精力這一良好習慣，對孩子來說是異常重要的。開始時你可提醒孩子注意運動員在網(wǎng)球賽上是如何集中注意力的，漸漸你可啟發(fā)孩子在教室里不分心，并在一旦分心時自己告誡自己：“聽老師講課！”

　　教會孩子讀書時提出問題。讓孩子通過讀書不僅獲取知識，而且培養(yǎng)分析問題的能力，如，讀完某本書后，你可鼓勵孩子自己提出如下問題：主人公為何能獲得成功？那位英雄為何能為國捐軀？或者：如果現(xiàn)在世界上還沒有電話機，那情況又會怎樣？此后，啟發(fā)孩子通過分析、思考、想象，自己作答。

　　重視孩子做作業(yè)

　　訂出規(guī)矩。作業(yè)的質量直接影響著學習，因而使孩子從小就重視作業(yè)是十分重要的。從小學一年級起就可訂出紀律：“要是不完成作業(yè)就不能出去玩。”一開始你的孩子可能并不擁護你的規(guī)定，他們可能會喋喋不休地向你訴說他的小伙伴們的父母“不像你那樣嚴格”……對此你只需回答：“你們的父母不是我。”

　　安排安靜環(huán)境。讓孩子在沒有干擾、光線明亮的環(huán)境中做作業(yè)是至關重要的。這時應盡量避免電視、客人對孩子的干擾。如果作業(yè)較多，父母則應安排其間的休息時間，并教會孩子自己培養(yǎng)勞逸結合的習慣。

　　不要包辦代替。記住作業(yè)是孩子的而不是你的，如果孩子做作業(yè)時有困難，別馬上給他現(xiàn)成答案。首先要孩子把困難和盤托出，然后幫助他分析難點，啟發(fā)他自己解決。在檢查作業(yè)時如發(fā)現(xiàn)有錯，也應啟發(fā)他自己修正。

　　幫助孩子“化整為零”。隨著年級的升高和年齡的增大，孩子的學習任務也會越來越重，你可幫助孩子將“大任務”化整為零。如寫實驗報告，你可幫助孩子訂個計劃，何時研究有關理論、何時上實驗室、何時動手寫等，一一安排周全，讓孩子學會忙而不亂和合理安排時間。

　　合理調整

　　注意高年級。教師們警告說，許多孩子在小學高年級時學習會明顯地突然退步。原因是：孩子們先后開始進入青春期，生理和心理都發(fā)生了“突變”，