聽(tīng)力和集中精力的能力怎樣？只有全面、客觀地熟悉孩子的長(zhǎng)處和短處，父母才能與教師“合力一處”，幫助孩子在學(xué)習(xí)上不斷取得進(jìn)步。

　　加強(qiáng)孩子的責(zé)任感

　　要求孩子做家務(wù)。從小就讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、鋪床、掃地等力所能及的家務(wù)。教師們反映說(shuō)，他們從家庭作業(yè)的優(yōu)劣上就能區(qū)分孩子是否干家務(wù)。一般來(lái)說(shuō)，勤做家務(wù)的孩子作業(yè)也做得較為認(rèn)真。

　　為孩子樹(shù)立目標(biāo)。在樹(shù)目標(biāo)時(shí)，與其樹(shù)立一個(gè)高不可攀的“大目標(biāo)”，還不如樹(shù)立數(shù)個(gè)較為現(xiàn)實(shí)的“小目標(biāo)”——目標(biāo)雖小但孩子通過(guò)一定努力可以達(dá)到。

　　反對(duì)惰性。這意味著你贊成孩子自制航模、船模而反對(duì)購(gòu)置許多玩具、鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多做積極的戶外活動(dòng)而避免長(zhǎng)時(shí)間地看電視，要求孩子多騎車、多步行。

　　加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)

　　抓住時(shí)機(jī)。在商店里購(gòu)物時(shí)，你可順便問(wèn)孩子：“售貨員阿姨應(yīng)該退我多少錢(qián)？”計(jì)劃一次家庭旅行時(shí)，你可啟發(fā)孩子畫(huà)出路線圖，并要求他計(jì)算出路程的全長(zhǎng)和耗費(fèi)的時(shí)間。

　　注意以身作則。父母是孩子仿效的“活樣板”，一舉一動(dòng)都在孩子眼中。如果父母本身都懶懶散散不愛(ài)學(xué)習(xí)，那么要求孩子努力學(xué)習(xí)則是十分因難的，原因很簡(jiǎn)單：榜樣的力量是無(wú)窮的。

　　要求孩子學(xué)會(huì)集中精力。善于集中精力這一良好習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是異常重要的。開(kāi)始時(shí)你可提醒孩子注意運(yùn)動(dòng)員在網(wǎng)球賽上是如何集中注意力的，漸漸你可啟發(fā)孩子在教室里不分心，并在一旦分心時(shí)自己告誡自己：“聽(tīng)老師講課！”

　　教會(huì)孩子讀書(shū)時(shí)提出問(wèn)題。讓孩子通過(guò)讀書(shū)不僅獲取知識(shí)，而且培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力，如，讀完某本書(shū)后，你可鼓勵(lì)孩子自己提出如下問(wèn)題：主人公為何能獲得成功？那位英雄為何能為國(guó)捐軀？或者：如果現(xiàn)在世界上還沒(méi)有電話機(jī)，那情況又會(huì)怎樣？此后，啟發(fā)孩子通過(guò)分析、思考、想象，自己作答。

　　重視孩子做作業(yè)

　　訂出規(guī)矩。作業(yè)的質(zhì)量直接影響著學(xué)習(xí)，因而使孩子從小就重視作業(yè)是十分重要的。從小學(xué)一年級(jí)起就可訂出紀(jì)律：“要是不完成作業(yè)就不能出去玩。”一開(kāi)始你的孩子可能并不擁護(hù)你的規(guī)定，他們可能會(huì)喋喋不休地向你訴說(shuō)他的小伙伴們的父母“不像你那樣嚴(yán)格”……對(duì)此你只需回答：“你們的父母不是我。”

　　安排安靜環(huán)境。讓孩子在沒(méi)有干擾、光線明亮的環(huán)境中做作業(yè)是至關(guān)重要的。這時(shí)應(yīng)盡量避免電視、客人對(duì)孩子的干擾。如果作業(yè)較多，父母則應(yīng)安排其間的休息時(shí)間，并教會(huì)孩子自己培養(yǎng)勞逸結(jié)合的習(xí)慣。

　　不要包辦代替。記住作業(yè)是孩子的而不是你的，如果孩子做作業(yè)時(shí)有困難，別馬上給他現(xiàn)成答案。首先要孩子把困難和盤(pán)托出，然后幫助他分析難點(diǎn)，啟發(fā)他自己解決。在檢查作業(yè)時(shí)如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，也應(yīng)啟發(fā)他自己修正。

　　幫助孩子“化整為零”。隨著年級(jí)的升高和年齡的增大，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)也會(huì)越來(lái)越重，你可幫助孩子將“大任務(wù)”化整為零。如寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，你可幫助孩子訂個(gè)計(jì)劃，何時(shí)研究有關(guān)理論、何時(shí)上實(shí)驗(yàn)室、何時(shí)動(dòng)手寫(xiě)等，一一安排周全，讓孩子學(xué)會(huì)忙而不亂和合理安排時(shí)間。

　　合理調(diào)整

　　注意高年級(jí)。教師們警告說(shuō)，許多孩子在小學(xué)高年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)會(huì)明顯地突然退步。原因是：孩子們先后開(kāi)始進(jìn)入青春期，生理和心理都發(fā)生了“突變”，