美國(guó)加利福尼亞州洛杉磯市區(qū)西部，知名的加州大學(xué)洛杉磯分校附近，不少年輕母親頂著35℃以上的高溫，帶著自家寶寶走進(jìn)一家嬰幼兒俱樂(lè)部。她們擁有一個(gè)共同的目標(biāo)——與孩子一起學(xué)習(xí)“嬰兒手語(yǔ)”。

　　這家別出心裁的教育機(jī)構(gòu)名為“閃亮手語(yǔ)”，最近著實(shí)“閃亮”了一把。他們推出的嬰兒手語(yǔ)課程受到不少年輕父母的追捧。在美國(guó)很多地區(qū)，類(lèi)似的嬰兒手語(yǔ)培訓(xùn)課程正成為育兒新時(shí)尚。

　　據(jù)“閃亮手語(yǔ)”機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦人埃泰勒·萊特介紹，這種嬰兒手語(yǔ)課不但有助于增強(qiáng)親子交流，還有益于嬰兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的提高。

　　不過(guò)，也有一些專(zhuān)家對(duì)這股“嬰兒手語(yǔ)熱”提出異議，認(rèn)為理論根據(jù)不足，商業(yè)炒作成分過(guò)大，而且存在對(duì)正常嬰幼兒“拔苗助長(zhǎng)”的隱患。

　　個(gè)人經(jīng)驗(yàn)商業(yè)運(yùn)作  閃亮手語(yǔ)出足風(fēng)頭

　　美國(guó)目前這股育兒新潮流的中心之一，是洛杉磯一家嬰幼兒俱樂(lè)部?jī)?nèi)幾間看起來(lái)十分簡(jiǎn)樸的房間，“閃亮手語(yǔ)”培訓(xùn)班就位于這里。

　　家長(zhǎng)和嬰兒共同學(xué)手語(yǔ)有什么好處？“閃亮手語(yǔ)”創(chuàng)辦人埃泰勒·萊特解釋說(shuō)，在能夠流利講話(huà)之前，嬰幼兒表達(dá)自我的一種主要方式就是肢體語(yǔ)言及表情。因此，如果能讓半歲左右的嬰兒開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)手語(yǔ)，不但有益于腦部發(fā)育，提高學(xué)習(xí)能力，父母也可以通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ)更好地與孩子交流。

　　萊特已經(jīng)人到中年，原是一名語(yǔ)言教師。她是通過(guò)“對(duì)自己孩子的教育”了解到嬰兒手語(yǔ)好處的。

　　據(jù)萊特說(shuō)，女兒佐埃學(xué)習(xí)手語(yǔ)之后，在15個(gè)月大時(shí)已經(jīng)能夠掌握60個(gè)單詞的發(fā)音，兩歲時(shí)掌握了300個(gè)單詞，大大超過(guò)同齡孩子。

　　“閃亮手語(yǔ)”提供的課程并不單一。其中，最基本的一種是父母和嬰兒一起參加6周或者12周課程，每周授課一小時(shí)，課程主要內(nèi)容除了教授美國(guó)手語(yǔ)之外，還有游戲、唱歌等，從多種渠道促進(jìn)嬰兒和父母的交流。還有一種課程為期10周，每周75分鐘，共收費(fèi)250美元。此外，還有專(zhuān)門(mén)針對(duì)父母和教育工作者的研討班。

　　萊特說(shuō)，參加過(guò)6周的課程后，父母和嬰兒一般都能學(xué)會(huì)表示100個(gè)左右單詞的美國(guó)手語(yǔ)手勢(shì)。這些手勢(shì)的意思大都比較簡(jiǎn)單，主要內(nèi)容大多與嬰兒的喂食和情緒表達(dá)有關(guān)。比如，手指放在嘴邊表示“餓”，兩個(gè)手指伸成“V”字狀代表“兔子”。

　　選擇萊特的手語(yǔ)課程，父母?jìng)兊膭?dòng)機(jī)各不相同。有些人希望能幫助孩子早說(shuō)話(huà)，有些人想讓孩子提高智商，還有一些人純粹是為了幫助孩子改善情緒。

　　據(jù)洛杉磯當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，知名女影星朱莉亞·羅伯茨也是“閃亮手語(yǔ)”的學(xué)員，而且據(jù)說(shuō)她對(duì)授課效果相當(dāng)滿(mǎn)意。在眾多名人或普通人的“捧場(chǎng)”下，“閃亮手語(yǔ)”在洛杉磯地區(qū)的知名度越來(lái)越高。路透社、《洛杉磯家庭》《猶太雜志》等英美媒體都曾對(duì)“閃亮手語(yǔ)”進(jìn)行報(bào)道。

　　萊特說(shuō)，如今培訓(xùn)班的人手已經(jīng)不夠，要上“閃亮手語(yǔ)”的父母必須排隊(duì)等候。

　　嬰兒手語(yǔ)日漸流行  專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)潑了冷水

　　最近十年來(lái)，嬰兒手語(yǔ)在美國(guó)父母中日漸流行。在美國(guó)各地出現(xiàn)了不少像“閃亮手語(yǔ)”這樣的嬰兒手語(yǔ)培訓(xùn)班。不過(guò)