父愛缺乏綜合癥的誤區(qū)1：教育是媽媽的事

　　中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉說(shuō)：中國(guó)的父教缺失是我們民族很大的一個(gè)隱患。我有一次打出租車，司機(jī)問(wèn)我是干什么的，我說(shuō)是搞兒童教育的。那個(gè)司機(jī)當(dāng)時(shí)就看我一眼，說(shuō)：老爺們還搞什么兒童教育啊？教育是孩子他媽的事，我就管掙錢！

　　瑞典有《父親法》，制定了相應(yīng)的法律，明確父親的責(zé)任。孫云曉認(rèn)為，如果是對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，父教缺失的傷害更大。其實(shí)父親由于和母親的性別差異，而產(chǎn)生的育兒效果也大有不同，在母親強(qiáng)大的關(guān)愛之外，父教體現(xiàn)的是另一種關(guān)懷，一種區(qū)別于母性的愛與教育。如果你還停留在“男主外，女主內(nèi)”的思想格局里面，那你就OUT了，新好男人的標(biāo)準(zhǔn)里面，愛家庭這一條一定是最重要的。

　　父愛缺乏綜合癥的誤區(qū)2：忙工作就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)

　　對(duì)于指責(zé)，很多爸爸可能委屈的說(shuō)，我忙于工作難道不是為了家庭，為了孩子的將來(lái)嗎？NO！這是男人們一廂情愿的想法。做個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，一個(gè)新的玩具和父母雙全的場(chǎng)面是哪個(gè)更讓孩子感受到幸福？這個(gè)問(wèn)題不應(yīng)該我們成人來(lái)替孩子回答，而是應(yīng)該由孩子自己選擇——毋庸置疑的是，相對(duì)于物質(zhì)，孩子更需要的是實(shí)實(shí)在在的陪伴、心與心之間的交流。

　　如果孩子有話語(yǔ)的權(quán)力，如果孩子的意愿比客戶的Order重要，我們可不可以認(rèn)真地聽一次他們心底里無(wú)聲的呼喚：爸爸，如果你愛，請(qǐng)你不要離開我！玩游戲、講故事（聊天）、去公園、Family Day的各種活動(dòng)，怎能少了比媽媽強(qiáng)壯、比爺爺機(jī)靈、比外婆利索、比老師放得開手的爸爸呢！