1、 尋求需求點(diǎn)

　　人們每時每刻都有需求，這是人們思想上和心理上的共同特點(diǎn)。所以抓住了需求點(diǎn)也就抓住了學(xué)生心靈上的關(guān)節(jié)點(diǎn)。單親家庭學(xué)生,最缺少的是親情，他們的需求點(diǎn)無外乎有：需求家庭的溫暖；需求成功的喜悅；需求別人的理解同情等。教育者要適時抓住學(xué)生的需求點(diǎn)，在班級中創(chuàng)設(shè)親情氛圍，用集體的溫暖撫慰他們心靈的創(chuàng)傷，給他們以親切的關(guān)懷，使他們感受到父母般的愛憐和溫暖。通過親切的談話，使他們明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)他們積極進(jìn)取奮發(fā)向上、與各種困難作斗爭的信心和勇氣。除此之外，做好對他們家庭教育的指導(dǎo)也是至關(guān)重要的。前面所談學(xué)生王某，我在工作時，就針對他的實(shí)際情況，在學(xué)校設(shè)法為他申請了助學(xué)金，多次與他父母商談后，落實(shí)了承擔(dān)他教育的費(fèi)用問題，解除了他的后顧之憂。他的父母雖說都關(guān)心他，但他們的教育方法存在不少問題，和他的溝通幾乎是空白。他父親已經(jīng)組成新家，無暇顧及他，他對父親敵意頗深。他是跟著母親生活的。對兒子期望值的過高，使母親忘記了他的年齡，經(jīng)濟(jì)的壓力又使她脾氣暴躁，牢騷滿腹，嘮叨不休，對他的教育除了壓力就是謾罵，也不乏專制。這使他們母子關(guān)系非常糟糕，王某的逆反情緒越來越厲害，才有了前面的諸多偏激行為和變化。對此，我多次進(jìn)行家訪，和他的父母接觸。并幫助他母親找出問題的所在，使她得知這個年齡階段孩子的一些心理特點(diǎn)和單親家庭孩子承受的精神壓力，要盡可能多的給孩子釋放心理壓力的空間，多與孩子談心，少一點(diǎn)抱怨。后來母親改變了過去對他的教育方式，思想方面關(guān)心得更多了，她不再那樣嘮叨，還和我建立了家校合作教育的電話熱線。很快地母子矛盾解決了，王某也愿意回家了，母親在兒子身上也得到了更多的精神安慰。與此同時，在學(xué)校我也常常借和他打乒乓之際，與他一起暢談思想、學(xué)習(xí)、未來和人生。我還號召同學(xué)們主動和他接觸，和他交朋友，從而讓他切身感到了家和班集體的溫暖。不久，在家長、老師和同學(xué)的共同努力下，我們又看到了他純真的笑容、高漲的學(xué)習(xí)熱情。在一次數(shù)學(xué)競賽中，他還獲得了第一名的好成績。

　　對這類單親家庭學(xué)生的教育，作為教育者，一方面盡可能地滿足他們的需求點(diǎn)，另一方面還要作做好對他們家庭教育的指導(dǎo)工作。我常對家長說，在家庭教育中，要注重孩子的心理特點(diǎn)，不要強(qiáng)加給孩子太多的壓力，多給孩子點(diǎn)溫馨，多和孩子溝通，多關(guān)心他們的思想，多配合學(xué)校教育。只有這樣，才能淡化、消除他們頭腦中的陰影和煩惱，消除老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間的隔膜，消除家庭成員之間的對立情緒，使學(xué)生信賴家長、信賴?yán)蠋�，同時也增強(qiáng)自信，獲得成功的機(jī)會。

　　2、 抓住閃光點(diǎn)

　　閃光點(diǎn)即一個人的長處和優(yōu)點(diǎn)。抓住人的優(yōu)點(diǎn)和長處來肯定、鼓勵、表揚(yáng)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，都能有效地打消人的自卑感，喚起人的進(jìn)取心。每個人都有閃光點(diǎn)，單親家庭的學(xué)生也不例外，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上有創(chuàng)造性見解時，教師則要格外夸獎和給予肯定。對單親家庭學(xué)生應(yīng)該多一點(diǎn)鼓勵，少一點(diǎn)指責(zé)；多一點(diǎn)溫情，少一點(diǎn)冷漠。在教育教學(xué)過程中，對這類學(xué)生哪怕是一丁點(diǎn)的成績和進(jìn)步，教師都要 給予不同形式的認(rèn)定和表揚(yáng)，借以換來他們的自尊和加倍努力。班上一名單親家庭的學(xué)生，他的母親對他十分溺愛，省吃儉用滿足他的要求。長此以往，使他養(yǎng)成了蠻不講理，惹是生非的壞習(xí)慣。他經(jīng)常違反紀(jì)律，對老師的教育強(qiáng)詞奪理，很多老師看到他就頭疼。一次偶然的機(jī)會，我和他乘同一部車，看到我后，他連忙讓座給我，我謝絕了他的好意。第二天晨會課上，我在全班肯定和表揚(yáng)了他尊重老師的行為，同時告訴同學(xué)們，尊重老師不僅要注重文明禮貌，而且要聽從老師的教導(dǎo)，并能把尊重老師落實(shí)在自己的行動中，好好學(xué)習(xí)�？雌饋硎且患�小事，可從這以后，他違反紀(jì)律的事少了，也懂事多了。抓住這個好的機(jī)會，我積極尋求他家長的配合，一向只對孩子溺愛的家長，看不到孩子的缺點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)不了孩子的閃光點(diǎn)。用他母親的話說，只有處處遷就他，才能彌補(bǔ)給他感情上造成的缺損。對此，我闡明了教師的良苦用心，提醒家長嚴(yán)是愛，松是害的道理，指出溺愛帶來的負(fù)面作用，讓她既要看到孩子的缺點(diǎn)也要看到孩子的閃光點(diǎn)，當(dāng)我告訴了這位母親他孩子的變化時，她也很高興，我懇請她一起和老師抓住這一閃光點(diǎn)，做好轉(zhuǎn)化工作�？上驳氖撬�的母親不僅努力幫助他，還經(jīng)常到學(xué)校和老師交流感受和經(jīng)驗(yàn)。從她的家庭教育中，我體會到了鼓勵的非凡效果，體會到了家校合作的巨大作用。

　　實(shí)踐證明：贊賞的話語就像體育比賽中的啦啦隊(duì)，其激人奮進(jìn)的力量是不可低估的。作為教育者要善于抓住這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對待他們不歧視，不冷落，和完整家庭學(xué)生一樣賦予他們希望，給他們肯定，還要善于和單親家庭學(xué)生的家長溝通合作。作為家長更要以細(xì)微謹(jǐn)慎的態(tài)度關(guān)注孩子的變化和發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，把對孩子的愛用更積極的方式表達(dá)出來，多用鼓勵、夸獎、表揚(yáng)的辦法，使其閃光點(diǎn)在家長和教育者配合的助燃下，進(jìn)一步光大。

　　3、 發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)

　　興趣是做事情的基礎(chǔ)和前提條件。每個人都有自己的興趣愛好。只有充分展示自己的興趣、特長，才能培養(yǎng)和樹立自信心。單親家庭學(xué)生恰恰在展示自己興趣特長方面存在問題。如果教育者不能及時發(fā)現(xiàn)并予以發(fā)展，就會失去教育轉(zhuǎn)化使其成才的機(jī)會。學(xué)生的自信心，緊張度，特別是學(xué)生對所學(xué)知識的興趣都會影響知識的遷移。因此，我們教育者和家長必須善于發(fā)現(xiàn)并及時引導(dǎo)學(xué)生的興趣，并適時地把這一興趣遷移到有利于學(xué)生身心發(fā)展的軌道上來。這樣才能產(chǎn)生較好的教育教學(xué)效果。在減負(fù)提質(zhì)的氛圍中，我們不以分?jǐn)?shù)的高低來論這類學(xué)生的優(yōu)劣。但是，為這類學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮其興趣和特長的機(jī)會，積極鼓勵、幫助他們，包括他們的家庭教育，這又是我們每個教師義不容辭的責(zé)任。我班上有一單親家庭的學(xué)生,父親對她的教育屬于那種放任式的教育。學(xué)習(xí)思想都關(guān)心甚少，生活習(xí)慣方面也指導(dǎo)不多，任其自由發(fā)展。于是她整天沉溺于漫畫書、言情電視片中。致使性格孤僻,自我封閉，整天精神恍惚，渾渾噩噩，生活習(xí)慣很差，學(xué)習(xí)也一塌糊涂，有著嚴(yán)重的心理障礙。他父親對她的教育常感無奈。在工作中，我發(fā)現(xiàn)她最感興趣的是畫畫，而且畫得也非常好。知道她的這個興趣點(diǎn)后，我立即找她談話。原來她的這個興趣得益于父親的遺傳，她父親是專修美工的。于是我首先在生活上關(guān)心她，教會她一些生活常識，鼓勵她從做好身邊的小事開始，提高自理能力。其次針對她的興趣和特長，說服他父親給她進(jìn)行輔導(dǎo)，因?yàn)樗�父親認(rèn)為，她連文化課都學(xué)不好，畫畫沒有什么出息，并以自己的經(jīng)歷作為反面教材。我多次和她父親溝通和探討，講述當(dāng)前的教育形勢和孩子將來的出路問題，使她父親認(rèn)識到家庭教育的重要性，尤其是這個年齡段孩子的成長，更需要家長的正確指導(dǎo)。在方法上，我建議她父親要多鼓勵她，多和她進(jìn)行交流。于是在家里父親肯定了她的興趣，并給以繪畫方面的指導(dǎo)，也使她體會到了父親的關(guān)愛。在學(xué)校里，我經(jīng)常了解她的思想動態(tài)，不斷教育她：要想使自己畫畫技能提高到一定水平，必須有扎實(shí)的文化功底，引導(dǎo)她不要?dú)怵H，克服自卑，樹立自信。在班里還委以重任，如板報、墻報都由她負(fù)責(zé)。她興趣很濃，工作也非常認(rèn)真、出色，常受到老師和同學(xué)的好評。漸漸地，她在學(xué)習(xí)和其他方面的興趣也增強(qiáng)了，努力中不斷取得進(jìn)步，中考時進(jìn)入了自己理想的學(xué)校。