幾天前，北京朝陽(yáng)區(qū)某職業(yè)高中的一名學(xué)生與同學(xué)吵架后一時(shí)生氣，竟跳進(jìn)齊腰深的護(hù)城河里，旁觀市民百般勸說(shuō)，他就是不肯上來(lái)，直到民警趕到才下河將他強(qiáng)拉上岸。在另一所中學(xué)，最近初二年級(jí)的所有老師忽然收到一位女生寫(xiě)的信，信上赫然寫(xiě)著：“我懷孕了�！苯�(jīng)過(guò)調(diào)查，她在撒謊，她這么做只是想引起別人的注意和關(guān)心。事后了解到，這兩個(gè)行為偏執(zhí)的孩子都生活在單親家庭。

　　隨著離婚率的每年遞增，單親家庭的孩子已經(jīng)越來(lái)越多了，記者在海淀區(qū)永定路中學(xué)采訪時(shí)了解到，這所學(xué)校初中年級(jí)的每個(gè)班幾乎都有5到8名單親家庭的孩子，占學(xué)生比例接近20％，在老師的眼中，他們和其他孩子不太一樣，有的孤僻、不和群，有的早熟、對(duì)人戒心很重，有的有逆反心理、不愛(ài)說(shuō)實(shí)話，還有的情感淡漠、不容易被溫暖……而對(duì)這些特殊的孩子，必須要用特殊的教育方法，否則很容易傷害他們。

　　初二年級(jí)的男孩小兵父母離異后8年沒(méi)見(jiàn)過(guò)母親，他隨父親和繼母生活。他的班主任羅老師發(fā)現(xiàn)他每天早上都遲到而且精神不振，羅老師沒(méi)有輕易地批評(píng)他，而是親切地和他聊起家常，沉默內(nèi)向的小兵哭著向老師訴說(shuō)了4個(gè)鐘頭。由于他和繼母相處不愉快，小兵每天只能把委屈寫(xiě)在日記里，每天一邊哭一邊寫(xiě)，寫(xiě)到很晚，所以早上總遲到，他把幾年的壓抑對(duì)老師訴說(shuō)了之后說(shuō)，明天我要好好生活。從此他再?zèng)]有遲到，老師也成了他無(wú)話不談的知心朋友。

　　永定路中學(xué)的李君校長(zhǎng)告訴記者，目前單親家庭孩子的特殊教育已經(jīng)成為教育工作者的一個(gè)課題，針對(duì)他們復(fù)雜的家庭環(huán)境和心理狀況，老師需要運(yùn)用更多的引導(dǎo)和教育手段。北師大兒童心理研究所的費(fèi)廣洪博士認(rèn)為，對(duì)單親家庭孩子的教育原則是坦誠(chéng)、溝通和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)和老師不要對(duì)婚姻家庭這些事避而不談，要讓孩子知道離婚和結(jié)婚在社會(huì)生活中都是非常正常的事，而溝通會(huì)使老師了解他們內(nèi)心的情感需求，一個(gè)關(guān)切的眼神，一句安慰和鼓勵(lì)，也許就能改變他的人生。