策略3:教給孩子一些生活的基本技能。

　　大部分行為“慢一拍”的孩子是由于動手能力比較差。教育者可以從培養(yǎng)孩子日常生活的初步自理能力做起，先由成人示范，孩子模仿著去做，再引導(dǎo)孩子參加一些實(shí)踐活動，完成一些力所能及的任務(wù)，讓孩子看到自己的力量，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、取得成功的歡樂。這樣做對于幼兒行為遲緩習(xí)慣的矯正極為有效。

　　然而，雖然消極性是幼兒動作遲緩的主要方面，但在克服消極性的同時(shí)，要長善救失，化消極為積極，鞏固積極的因素。具體而言，“慢一拍”的孩子，卻有耐心，能冷靜思考，做事細(xì)心、專心，不易被外界干擾的特點(diǎn)。應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子認(rèn)真、踏實(shí)、負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)。

 

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