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提示篇——模仿(2)

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn　2007年01月26日 12:47:39　

議：

　　1．模仿單一動作

　　如：按嬰兒玩具上的按鈕。

　　2．模仿用同一物件做2種不同的動作

　　如：把塑泥搓成條狀或壓成塊狀。

　　3．模仿用1堆相同的物件以不同的方法排列起來

　　如：把8塊積木疊成不同的形狀，像疊高、砌火車、砌四方形。

　　B．模仿動作的建議：

　　1．模仿大動作

　　如：拍手、踏腳

　　a) 兒童可以看到自己的動作，使成為視覺提示而有助兒童繼續(xù)模仿。

　　b) 適合那些不太認識身體部分的兒童學習。

　　2．模仿較細微的動作

　　如：數(shù)手指、伸出大拇指打圈兒。

　　a) 這些活動須要配合成熟的小肌肉能力。

　　b) 要求兒童掌握較精細的觀察能力，所以，這是較高難度的模仿活動。

　　3．模仿接觸臉上的不同部位

　　c) 兒童不能看到自己做出的動作，只憑著觸覺判斷自己的動作是否正確。

　　b)有需要時可讓兒童對著鏡子做出模仿動作，使鏡中的影像成為視覺提示。

　　4．模仿用筆畫寫

　　通過本體感受（關節(jié)、肌肉及腱的感覺），能增強兒童學習向不同方向活動手部的能力，并能帶出視覺刺激（線條）。

　　5．同時模仿2個或以上的動作

　　如：要求兒童同時模仿摸頭及摸膝蓋。

　　a) 要求兒童有更佳的計劃動作的能力。

　　b) 要求兒童同時注意2種或以上的動作的特點，這是難度較高的模仿練習。

　　6．模仿較復雜的動作

　　如：模仿動物的動作、依著節(jié)奏模仿動作。

　　a) 要求兒童模仿陌生的動作。

　　b) 要求兒童配合聲音進行模仿

　　C．.模仿聲音的建議：

　　1．模仿配合動作的聲音

　　如：讓兒童坐在成人大腿上玩飛機升降游戲時，模擬飛機發(fā)出的聲音如“Whee”“BOOM”等。

　　a) 較適合那些喜歡彈跳、搖蕩感覺并能記憶程序的兒童。

　　b) 對于那些在遇上危機時才發(fā)聲、或在參與大肌肉活動時表現(xiàn)的較興奮的兒童也有幫助。

　　2．模擬物件發(fā)出的聲音

　　如：用蠟筆畫寫時發(fā)出磨擦的聲音“Zip-Zip”、“Zoo-om”.

　　a) 對于那些不喜歡搖蕩感覺及音樂的兒童，可選擇此類活動。

　　b) 兒童可享受他所畫出的圖案（視覺刺激）。

　　3．模仿動物的叫聲，如：貓、狗叫

　　若兒童喜歡動物及有基本的假想游戲技巧者，可選擇此類活動。

　　4．模仿聲音

　　a)較合適那些已開始發(fā)聲及有興趣嘗試發(fā)聲的兒童。

　　b)

　�。�1）開始時兒童在無意識地發(fā)聲，訓練員立即回應他的聲音，以鼓勵他繼續(xù)發(fā)聲。

　　（2）隨后，訓練員發(fā)出1個兒童已懂得發(fā)出的音，引發(fā)兒童跟著做。

　�。�3）當兒童能做到（2）時，訓練員發(fā)出1個兒童不熟識的音，引發(fā)兒童主動模仿。

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