我們都想教出一個聰明寶寶，而聰明與認知發(fā)展有著不可分割的密切聯(lián)系。寶寶出生之后，其認知發(fā)展有一個隨著年齡增加而改變的過程，無論是吸收知識，還是獲得解決問題的思維能力。而認知發(fā)展的起點，則都是從身邊的事物開始。

　　因此，父母無需操之過急，只要順應(yīng)著寶寶的成長速度、興趣，并注意從生活中發(fā)掘出得心應(yīng)手的教養(yǎng)工具，配合著其他促進心智發(fā)展的輕松游戲，那么寶寶在認知發(fā)展上一定會有不錯的表現(xiàn)！

　　PART 1 幫助認知發(fā)展的8大生活玩具

　　面對琳瑯滿目的玩具，該如何選擇有助寶寶認知發(fā)展的玩具呢？其實，越是簡單的玩具，越能讓寶寶享受無所限制的游戲樂趣，也越能開啟其智慧！

　　TIPS：玩具的重點在于“玩”

　　玩具買多了，寶寶不見得捧場；不買玩具，又擔(dān)心寶寶的童年少了什么。買與不買之間，父母可是頗傷腦筋。其實，3歲前的寶寶著重于手部的操作，能動手操作的玩具才會令寶寶覺得更有趣。因此，父母應(yīng)利用有限的玩具做無限的擴充，而且重點應(yīng)放在玩的過程中。即使是簡單的玩具，只要父母好好與寶寶一起玩，也能玩出多種變化。

　　1 拼圖

　　王加恩醫(yī)師分析說，拼圖讓寶寶學(xué)習(xí)如何利用視覺線索，將部分組織拼為一個整體。由于拼圖是需要拆散、重組的玩具，因此，在拼湊的過程中，也可逐漸增強寶寶對挫折的忍受度。在剛開始玩拼圖的時候，應(yīng)該從三四片的數(shù)量與大塊的圖片開始玩起，父母別急著幫寶寶完成成品，應(yīng)放手讓寶寶去大膽嘗試，讓他學(xué)習(xí)思考如何根據(jù)圖塊的顏色、位置與方向做出正確的組合！

　　2 黏土

　　黏土的可塑性非常好，不論是揉、抓、戳、壓、捏、擠，還是拍與打，都能給寶寶提供觸覺刺激、學(xué)習(xí)控制動作力量及控制的好素材。一開始可在寶寶眼前把東西包在黏土中，引導(dǎo)寶寶用手指把東西摳出來，訓(xùn)練手指的靈活度。然后可讓寶寶自行按壓或揉捏，從“搓湯圓”玩起，再依能力做出不同造型的東西，還可從不同顏色的黏土學(xué)習(xí)認識顏色及玩出混色的趣味。

　　3 玩偶

　　在幼兒時期有了玩偶的安撫陪伴，幼兒的安全感與情緒將較為穩(wěn)定。蔡美芬治療師說，有些父母擔(dān)心因為擔(dān)心過敏而不讓寶寶玩絨毛玩偶，多少有點可惜，其實，只要寶寶不是天生過敏體質(zhì)，就沒有什么大問題。再者來說，就算特別擔(dān)心過敏，也只需對玩偶勤加清洗即可。

　　寶寶與玩偶互動的狀況，不僅是一種情感的表達，父母還可從中觀察并了解寶寶的發(fā)展狀況。比如有的寶寶會學(xué)媽媽照顧自己的樣子，喂玩偶吃飯或哄睡覺，；而有的寶寶則可能把媽媽罵自己的樣子“復(fù)制”到玩偶身上。所以，玩偶不僅是寶寶的“玩伴”，也是父母的一面教養(yǎng)“明鏡”！

　　4 聲光玩具

　　對1歲半前的寶寶而言，必須通過感官來學(xué)習(xí)。因此，經(jīng)碰觸、拍打、拉扯等動作能發(fā)出聲音或移動位置的聲光玩具，便是最好的學(xué)習(xí)媒介。王加恩醫(yī)師指出，在玩的過程中，寶寶可建立簡單的因果關(guān)系(因為按壓會使玩具發(fā)出聲音或移動位置)，借此開啟寶寶探索外界的興趣。同時，父母也可觀察寶寶的反應(yīng)是否有異常，比如示范如何玩玩具時，看寶寶是否會模仿；在玩具移動位置時，看寶寶的眼神是否會追視、是否會尋找玩具等。

　　5 沙子

　　沙子與很多物品的觸感不同，抓起一把沙，讓它慢慢從指間滑落，便能提供豐富的觸覺感受。如果加上不同比例的水，沙子更是充滿不可預(yù)知的奇妙變化，對寶寶而言，絕對是極富吸引力的玩具。所以，請不要以“怕臟”為由，剝奪了寶寶玩沙的機會。

　　6 積木

　　積木可說是陪伴寶寶最久的玩具，除了依不同階段的能力發(fā)展有不同的玩法，也可隨個人想法變換出各式造型，對啟發(fā)寶寶的認知能力大有助益。玩積木可認識形狀、顏色和數(shù)量，同時學(xué)習(xí)分類與配對的概念，并在堆疊中練習(xí)大小肌肉的控制力與手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　通過想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮，積木可被賦予不一樣的意義，如各種建筑物、軌道等。在一次又一次的堆疊中，難免會發(fā)生倒塌，而在反復(fù)的堆疊、倒塌、再堆疊的經(jīng)驗中，可培養(yǎng)寶寶的挫折忍受力，而在與其他人一起玩積木時，又可培養(yǎng)寶寶的合作精神和分享意識。

　　7 繪本

　　市面上有助認知學(xué)習(xí)的繪本不可勝數(shù)，不論想要寶寶學(xué)什么，都應(yīng)該從他有興趣的東西切入，這樣更容易引起學(xué)習(xí)動機。比如想認識食物，不妨通過艾瑞·卡爾的作品《好餓的毛毛蟲》。

　　《好餓的毛毛蟲》敘述了一只剛破蛋而出的毛毛蟲肚子餓，在星期一吃了一個蘋果、星期二吃了兩個梨子、星期三吃了三個李子、星期四吃了四顆草莓、星期五吃了五個橘子、星期六吃了一塊巧克力蛋糕、一個冰淇淋甜筒、一條小黃瓜……吃了好多東西的毛毛蟲不再覺得肚子餓，并變成了一只又肥又大的毛毛蟲。

　　蔡美芬治療師特別指出，在有情境配合的前提下，繪本學(xué)習(xí)將能獲得更好的效果。在認識毛毛蟲吃的各種食物時，寶寶也對數(shù)數(shù)、量詞、日期及排序有了初步概念。

　　8 鍋碗瓢盆和瓶瓶罐罐

　　很多家長都反映，相比玩具來說，寶寶似乎更愛家里的鍋碗瓢盆和瓶瓶罐罐，因為每次玩都有不一樣的感覺，比如用不同物品敲打鍋子，總能發(fā)出高高低低、鏗鏗鏘鏘的各種聲音。的確，在寶寶眼中，好不好玩才是關(guān)鍵，至于玩的是什么、玩具功能與價格高低，倒并不是特別重要了。

　　瓶瓶罐罐的包裝方式各不相同，幼兒要研究如何打開瓶瓶罐罐，往往要費上好一番功夫，這次打不開，下次再試，無形中培養(yǎng)了寶寶的挫折忍受力。如果順利扭開了瓶瓶罐罐上的蓋子，那么寶寶不僅很有成就感，同時也訓(xùn)練了小肌肉的發(fā)展。所以，不妨留下一些足夠安全的瓶瓶罐罐，洗干凈后拿給寶寶玩。

　　PART 2 省錢教具DIY，認知游戲輕松玩

　　游戲1：我是小小尋寶家

　　適合年齡：18個月以上