勞動(dòng)開發(fā)智力

　　“勞動(dòng)創(chuàng)造了人類”。人類這個(gè)動(dòng)物就是在求生存的過程中，通過勞動(dòng)，刺激大腦，使人的大腦不斷發(fā)展起來，成為今天的高級(jí)動(dòng)物的。

　　科學(xué)原理1

　　人的大腦由左右腦組成，左右腦相互配合，相互交流信息，信息交流的越多，左右腦越暢通，智力越強(qiáng)。人在勞動(dòng)的過程中，雙手、雙腿在運(yùn)動(dòng)，需要用眼睛看，耳朵聽，嘴巴說。在整個(gè)勞動(dòng)過程中，大腦活動(dòng)最為活躍，對(duì)大腦的刺激頻率最高，大腦的左右腦信息交流也就會(huì)越多。這樣能促進(jìn)大腦左右腦發(fā)展平衡。

　　科學(xué)原理2

　　“用進(jìn)廢退”的科學(xué)原理。盡管人的大腦已經(jīng)進(jìn)化到現(xiàn)代人，如果不用，它就會(huì)退化。只有勞動(dòng)，才能活化左右腦。

　　勞動(dòng)不僅能開發(fā)智力，還能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感與價(jià)值觀。因此，讓孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)，是十分有益的事情。家長(zhǎng)切不可產(chǎn)生“只要孩子學(xué)習(xí)好，什么也別做”的錯(cuò)誤教育觀念。這樣，孩子的學(xué)習(xí)不但不好，反而會(huì)影響孩子的智力和人格發(fā)展。

　　體育能開發(fā)智力

　　運(yùn)動(dòng)與勞動(dòng)開發(fā)智力的原理是基本相似的。如：孩子打籃球，大腦的許多功能都用上了。動(dòng)覺的、聽覺的、視覺的功能發(fā)揮的越好，左右腦的信息交流的越多，左右腦就越暢通�；罨�的越好，孩子就越聰明。

　　家長(zhǎng)還要明白體育運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)好處，那就是體育運(yùn)動(dòng)不僅讓孩子身體健康，大腦靈光，還有利于培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀，形成良好的人格特質(zhì)。為什么呢？因?yàn)轶w育是一種競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，它講公平原則，講究按規(guī)則辦事。長(zhǎng)期從事體育競(jìng)賽的人，人比較理性。他知道什么都要按規(guī)則辦事，講究公平，善于合作。這樣的人在社會(huì)上是很受歡迎的。

　　讀書開發(fā)智力

　　大腦的左右腦分工十分明確。左腦負(fù)責(zé)語言文字，右腦負(fù)責(zé)想象、聯(lián)想和創(chuàng)造。在讀書的過程中，用左腦看字，用右腦想象，左右腦結(jié)合時(shí)，培養(yǎng)的是孩子的記憶力、想象力、創(chuàng)造力和分析能力。因此，大量的看書，才會(huì)使孩子更聰明，智力更好。

　　日本小提琴家鈴木的父親，鼓勵(lì)鈴木大量讀書。開始鈴木認(rèn)為讀書會(huì)影響學(xué)習(xí)，擔(dān)心成績(jī)不好。父親怎么說？你盡管讀書，考試只要打60分就行了。因?yàn)?0分就是及格，及格就是合格，合格了不就行了嗎？何必在乎要打90分、100分呢？鈴木在父親的引導(dǎo)下，大量閱讀，不但十分的聰明，知識(shí)量也十分的豐富。后來成為全世界十分有名的音樂家。他培養(yǎng)了許多有名的像莫扎托這樣的音樂家而轟動(dòng)美國(guó)。

　　教育專家們?cè)�去北大、清華做過調(diào)查，實(shí)際上北大、清華的學(xué)生個(gè)個(gè)都是讀書迷，每一個(gè)孩子都讀了不下千本的課外書。

　　現(xiàn)在的教育問題就出現(xiàn)在這里，家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的考試分?jǐn)?shù)，只要求孩子讀課本，課本上的知識(shí)背熟了，分?jǐn)?shù)高了，成績(jī)好，家長(zhǎng)就滿意。我們學(xué)校的老師也是這樣，靠學(xué)生分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)老師，老師沒有辦法，只要求孩子讀課本。因此，我們的孩子想讀點(diǎn)有趣的課外書都不行。實(shí)際上，高考在不斷改革，出題也在向知識(shí)全面方向發(fā)展，不讀書高考也考不好。家長(zhǎng)千萬別看孩子現(xiàn)在成績(jī)還可以，等十年后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子閱讀少了，知識(shí)面窄了，高考也不會(huì)考的怎樣。

　　大量讀書的過程，就是左右腦結(jié)合的過程，因此，看書能開發(fā)人的智力。怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和愛好呢？有科學(xué)的方法。這就需要家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)，改變自己，才能讓你的孩子喜歡讀書，終身喜歡閱讀學(xué)習(xí)。

　　交談開發(fā)智力

　　交談是指成人和孩子交談。在和孩子交談時(shí)，孩子要聽你的話語，看你的表情，大腦要將聽到的和看到的這些信息進(jìn)行加工處理，形成自己的看法，還要將自己的看法表達(dá)出來。整個(gè)交流的過程，是孩子左右腦信息不斷互動(dòng)的過程，這一系列的大腦活動(dòng)，就是很好的智力訓(xùn)練，大腦得到開發(fā)。如果孩子不和你交流，孩子的智力發(fā)展就會(huì)遇到障礙。

　　去年，全國(guó)評(píng)選出一個(gè)十佳少年，這個(gè)十佳少年的一個(gè)最大特點(diǎn)就是交際能力強(qiáng)。他向記者介紹，他的父親每天和他交流一小時(shí)，雷打不動(dòng)。畢竟父親的知識(shí)面廣，在和孩子交流的過程中，獲得了更多的知識(shí)和信息，同時(shí)也開發(fā)了智力。所以，這個(gè)孩子十分優(yōu)秀。

　　如何和孩子正確交流與溝通，得和孩子建立和諧的親子關(guān)系。這就需要家長(zhǎng)學(xué)習(xí)溝通技術(shù)，情感交流技術(shù)。家長(zhǎng)需要通過學(xué)習(xí)來提高自己的教育技能。

　　制作開發(fā)智力

　　制作就是孩子在家長(zhǎng)的陪同下，疊紙、剪紙、制作各種實(shí)物模型等，是孩子的一種手工勞動(dòng)。

　　俗話說：“心靈手巧”。手巧的人，必定頭腦靈光，智力好。實(shí)際上手巧的人，是因?yàn)榇竽X靈光，才會(huì)手巧。在制作的過程中，視覺器官、聽覺器官、感覺器官并用，實(shí)際上是左右腦并用，遇到問題，還要充分發(fā)揮右腦的想象作用，解決問題，這是多好的開發(fā)智力的工具。很可惜，我們的家長(zhǎng)卻認(rèn)為孩子不愛學(xué)習(xí)，貪玩，只會(huì)耍小聰明。