孩子剛進(jìn)幼兒園的第一天，免不了就要上廁所解大小便。先是父母帶領(lǐng)，以后就是老師或保育員帶領(lǐng)了。

　　幼兒初入廁所，父母或老師首先要教孩子的是認(rèn)識(shí)自己的性別，如果是女孩，就只能進(jìn)入女廁所解便;如果是男孩，就只能進(jìn)男廁所解便了。

　　但是，大多數(shù)幼兒老師比較重視幼兒的進(jìn)餐和睡眠，而相對(duì)忽略入廁這一環(huán)節(jié)。

　　其實(shí)，在幼兒入廁過(guò)程中反映出的問(wèn)題不少，也很值得保教者的深思。

　　比如，你知道孩子不肯在幼兒園大便的原因嗎?孩子便污了褲子，你該怎樣對(duì)待他(她)?孩子們?yōu)槭裁聪矚g在廁所逗留?當(dāng)你發(fā)現(xiàn)幼兒在入廁時(shí)觀察異性，你會(huì)怎樣呢?

　　1.為使保教人員重視和正確看待幼兒入廁這一環(huán)節(jié)，保教人員應(yīng)增強(qiáng)保育意識(shí)，更新保育觀念。保育不僅是照顧好幼兒的身體，還要注重幼兒心理及個(gè)性的發(fā)展。

　　比如，幼兒在人廁時(shí)，會(huì)像發(fā)現(xiàn)“新大陸”似地興奮地告訴老師：“哇!我看到大便是不一樣的，有長(zhǎng)的、短的;還有一粒一粒的;一頭大一頭小的。” 如果老師認(rèn)為孩子觀察又臟又臭的大便簡(jiǎn)直是無(wú)聊，甚至認(rèn)為孩子下流，進(jìn)而生氣地斥責(zé)孩子，那就會(huì)傷害孩子的自尊心和觀察事物的積極性。這時(shí)保教人員應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓孩子們知道排泄是人的生理需要，由于飲食、身體狀況的同，其大便的形狀和顏色也有不同。這樣，不僅可以使孩子們認(rèn)識(shí)到排便是正常的，也可使孩子們獲得一些自我保健的常識(shí)。

　　2.保教人員要向幼兒家長(zhǎng)詳細(xì)詢(xún)問(wèn)幼兒的入廁習(xí)慣。為讓幼兒適應(yīng)集體生活，保教人員要耐心指導(dǎo)，及時(shí)提醒幼兒排便，不可硬性規(guī)定和限制時(shí)間。在此基礎(chǔ)上，再逐步培養(yǎng)幼兒良好的排便習(xí)慣。

　　3.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。廁所是幼兒園必要的設(shè)施之一，在明亮清潔的廁所里，幼兒心情愉快，有利于排便。

　　4.幼兒人廁時(shí)也受保教人員的情緒、態(tài)度、語(yǔ)言等精神環(huán)境的影響。如幼兒便污了褲子，你若對(duì)他(她)說(shuō)：“你怎么會(huì)把褲子尿濕。”就會(huì)使他 (她)更加難堪，增加心理負(fù)擔(dān)。但若親切地告訴他(她)：“我知道你不是有意的，以后提前告訴老師好嗎?”這樣，會(huì)消除幼兒的緊張感，增強(qiáng)他(她)的自信心和安全感，使他(她)不再會(huì)對(duì)類(lèi)似事情煩惱，從而影響心理健康發(fā)展。

　　5.要抓住教育時(shí)機(jī)。人廁與幼兒生活有著緊密的聯(lián)系。教育幼兒的最好機(jī)會(huì)，往往發(fā)生在廁所里。

　　(1)幼兒觀察異性的問(wèn)題。孩子們往往在幼兒園人廁時(shí)，發(fā)現(xiàn)男孩女孩不一樣。對(duì)此，保教人員應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，教育幼兒體驗(yàn)自己與別人的不同，逐步明確性別差異，在特定的環(huán)境下，這種教育方式極其自然，以消除幼兒對(duì)此問(wèn)題的迷惑。

　　(2)幼兒在廁所逗留問(wèn)題。這不一定都是在里面打鬧、玩耍。有時(shí)幼兒感興趣的是管道設(shè)備，喜歡看排水沖便。教師不妨給幼兒講講原理，不要壓制其求知欲;有時(shí)幼兒在廁所交談，這是因?yàn)檫@里沒(méi)有人“監(jiān)視”，可以自由交往，隨心所欲，教師不妨思考一下，今后為幼兒提供和創(chuàng)造更多的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)和時(shí)間，以減少此類(lèi)情況的發(fā)生。