9. 能正確辨認上、下、前、后的方位。

　　10. 能觀察并找出不同圖案之間的差別。

　　11. 對數(shù)字有一點基本的了解和興趣。

　　這些指標幫助我們考察孩子的求知欲、專注力、控制力、堅持性以及觀察能力、記憶能力等方面的發(fā)展水平，從而可以有針對性地對孩子進行輔導(dǎo)。

　　4.提高融入集體的能力

　　(1)提高融入集體能力的必要性

　　個體成長的過程也是不斷被社會化的過程，從幼兒園跨入小學，意味著從一個社會環(huán)境進入了另一個更為廣闊的社會環(huán)境。更多的老師，更多的同學，更多的陌生人，如果沒有良好的禮儀行為表現(xiàn)，將不會被這個環(huán)境所接受，將會影響到對其他方面的適應(yīng)。

　　(2)培養(yǎng)的具體途徑

　　◆加強幼兒的文明禮貌用語和行為習慣的培養(yǎng)。

　　家長要讓孩子學會遵守規(guī)則，尊重別人，不打擾別人，團結(jié)友愛，互相幫助，關(guān)心集體，尊敬并熱愛師長，與小朋友友好相處等等。

　　◆鼓勵孩子多和小朋友游戲。

　　在游戲中孩子可以感受到合作、分享的樂趣，這種樂趣遷移到其他領(lǐng)域，有助于幼兒形成較好的與人交往能力。

　　◆多帶孩子參加聚會等活動。

　　聚會活動可以讓孩子結(jié)識不同的小朋友，學會在公開場合介紹自己，問候別人，有助于幼兒自信樂觀大方地適應(yīng)新環(huán)境。

　　特別提示【孩子融入集體能力的參考指標】

　　1.能夠在某方面或某幾方面正確地認識、評價自己或他人。

　　2.喜歡與人溝通，喜歡交流有意思的事情。

　　3.會熟練使用禮貌用語，有責任心，能遵守秩序和規(guī)則。

　　4.可以自己解決和小朋友之間的矛盾。

　　5.具有很強的同情心，能夠理解他人，感受到他人的感情。

　　6.主動與老師打招呼和問好，來了客人能夠有禮貌地問好。

　　從幼兒的自我意識、品德行為習慣以及同情心等方面，我們可以在一定程度上獲得關(guān)于孩子的社會性發(fā)展水平的信息，從而有助于我們進一步有針對性地提高孩子的社會交往能力。

　　附錄

　　家長教育行為規(guī)范

　　一、樹立為國教子思想，自覺履行教育子女的職責。

　　二、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培養(yǎng)子女遵守社會公德習慣，增強子女法律意識和社會責任感。

　　三、關(guān)心子女的智力開發(fā)和科學文化學習，培養(yǎng)良好的學習習慣，要求要適當，方法要正確。

　　四、培養(yǎng)和訓練子女的良好生活習慣，鼓勵子女參加文娛體育和社會交往活動，促進子女身心的健康發(fā)展。

　　五、引導(dǎo)子女參加力所能及的家務(wù)勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力及勞動習慣。

　　六、愛護、關(guān)心、嚴格要求子女。不溺愛、不打罵、不歧視，保障子女的合法權(quán)益。

　　七、要舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業(yè)進取，各方面為子女做榜樣。

　　八、保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關(guān)系，形成良好的家庭教育環(huán)境。

　　九、學習和掌握教育子女的科學知識及方法，針對子女的年齡特征、個性特點實施教育。

　　十、要和學校、社會密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性。