�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣1、說說乒乓板像什么？

　　2、我想怎樣打扮它？

　　3、觀察范例，說說用的是哪些圖案和方法。

　　（二）聯(lián)想創(chuàng)作1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作2、適當(dāng)指導(dǎo)個(gè)別3、提醒幼兒注意坐姿正確（三）分享交流1、展示作品，說說我喜歡哪幅作品；2、幼兒介紹：我是怎樣畫成功的。

　　活動(dòng)反思：

　　由于乒乓球活動(dòng)正在班級(jí)中蓬勃興起，幼兒對(duì)此感到比較的新鮮，所以對(duì)乒乓板的設(shè)計(jì)也很積極，較多的孩子饒有興致地為乒乓板進(jìn)行了大膽的裝飾。在活動(dòng)中幼兒初步感受到了線描畫的美，也初步感知了線描畫的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)十五：好玩的乒乓球活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解乒乓運(yùn)動(dòng)的特性，產(chǎn)生對(duì)乒乓運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　2、愿意探索乒乓球的一些玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　乒乓板、乒乓球若干；布袋活動(dòng)過程：

　　（一）激發(fā)興趣1、猜一猜、摸一摸？

　　2、說說摸到乒乓球的感覺及乒乓球的特征。

　　3、簡(jiǎn)單介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)：乒乓球運(yùn)動(dòng)是我們中國人最喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，中國的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平也是世界最高的，我們?cè)��?jīng)連續(xù)兩屆奧運(yùn)會(huì)摘得乒乓球項(xiàng)目的所有金牌。

　�。ǘ�）探索乒乓球的玩法1、說說乒乓球可以怎么玩？

　　2、幼兒嘗試乒乓球的多種玩法。

　　3、幼兒介紹自己玩乒乓球的方法。

　�。ㄈ�）再次探索乒乓球的玩法1、幼兒探索乒乓，重點(diǎn)練習(xí)持球走動(dòng)，不讓乒乓球從球板上滾落下來。

　　2、教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒勇敢大膽地向前走。

　　3、小結(jié)：因?yàn)槠古仪蛴袕椓Γ�又是個(gè)圓溜溜的，所以小朋友在持球走時(shí)要保持身體的平衡以及手的平衡。

　　4、幼兒再次練習(xí)持球走。

　�。ㄋ模┓潘苫顒�(dòng)欣賞自編兒歌"乒乓球了不起"：乒乓球，圓溜溜；你是我的好朋友；彈一彈，跳跳跳；抽一抽，向前跑；小小乒乓沖亞洲；閃亮金牌手中奪；乒乓球兒了不起。

　　活動(dòng)反思：

　　剛開始時(shí)幼兒對(duì)乒乓球活動(dòng)較有興趣，但在多次嘗試持球走沒有得到成功時(shí)，幼兒的興趣轉(zhuǎn)移為滾乒乓球，大家在比賽誰滾得遠(yuǎn)。以后得逐漸提高幼兒對(duì)持球活動(dòng)的興趣，并逐漸提高幼兒的持球走的技能。

　　活動(dòng)十六:玩具分家活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)按物體的某一特征進(jìn)行分類。

　　2、愿意與同伴分享玩具，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種特性的玩具若干活動(dòng)過程：

　　（一）介紹幼兒說說自己玩具的名稱和特征（二）分家1、幼兒分兩組，每組把大家的玩具放在一起，然后給這些玩具分成2個(gè)家或3 個(gè)家2、幼兒選1個(gè)代表介紹自己組的分家理由（三）分享幼兒交換玩玩具，鼓勵(lì)幼兒邊玩介紹玩具的玩法活動(dòng)反思：

　　玩具是每一個(gè)孩子所喜愛的東西，因此在活動(dòng)中孩子們都表現(xiàn)得十分的專心與認(rèn)真。在尋找玩具的特征時(shí)，他們能從多方面多角度地進(jìn)行觀察和發(fā)現(xiàn)。例如：在材料上--長毛絨與塑料的區(qū)別；在性能上--電動(dòng)的和不電動(dòng)的；再響聲上--有音樂聲的和沒有響聲的；在大小上--大的和小的；……通過今天的活動(dòng)，孩子們不但提高觀察力，同時(shí)也提高了相互間的協(xié)調(diào)能力�？偟膩碚f，采用孩子喜歡的東西作為教玩具，能得到事半功倍的效果。

　　活動(dòng)十七：會(huì)開的船活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在剪剪折折中制作小船。

　　2、發(fā)展手部的肌肉協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多元美術(shù)中的操作材料、剪刀活動(dòng)過程：

　　（一）激發(fā)興趣1、出示范例，引起興趣。

　　2、教師和幼兒一起討論如何制作小船。

　�。ǘ�）聯(lián)想操作1、提醒幼兒沿著輪廓線剪出小船。

　　2、適當(dāng)指導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒。