設(shè)計意圖：

　　游戲是幼兒熟悉而且很感興趣的事，為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺得枯燥無味，所以我從幼兒感興趣的游戲出發(fā)選擇了本次活動內(nèi)容，充分調(diào)動幼兒學習積極性，讓孩子在輕松的環(huán)境下獲得知識，即在玩中學，學中玩，真正體現(xiàn)《綱要》倡導(dǎo)的精神。

　　活動目標：

　　1．愿意用語言、動作表現(xiàn)故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

　　2．知道不同的動物腳的數(shù)量也不一樣，產(chǎn)生了解動物的興趣。

　　3．學習詞語：又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道。

　　活動準備：

　　草地背景圖、數(shù)字卡片

　　動物頭飾：小雞、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣

　　動物圖片：小雞、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣

　　活動過程：

　　一．游戲"猜猜它是誰"導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　今天的天氣可真好啊，草地上邊來了很多的小動物,它們是誰呢？我們一起來猜猜看。

　　1．師：它是誰呀？(出示只露小雞腳的圖片)你是從哪看出來的啊? 小雞有幾只腳呢?(2只腳)

　　它是怎么走路的嗎?誰來學一學？（學習詞語：又輕又巧)

　　2．師：又一只小動物走過來了，它呀有四只腳，猜猜它是誰?

　　剛才小朋友說的都有四只腳，那它到底是誰呢？我們一起看。（出示小兔子圖片）

　　小兔子是怎樣走的呀路?大家一起來學一學。（學習詞語：蹦蹦跳跳）

　　3．咦!這是誰，你們知道嗎?(出示螳螂圖片)它有幾只腳啊?(6只腳)

　　六只腳的螳螂是怎樣走路的呀?誰來學一學?(學習詞語：大搖大擺)

　　4．師(出示螃蟹圖片)：螳螂有六只腳，有一個動物它的腳比螳螂還要多呢，我們來看看會是誰呢?(螃蟹 )

　　小朋友真聰明，一下子就猜出來了。螃蟹有幾只腳��？（8只腳）

　　師：螃蟹是怎樣走路的？誰來學學？（學習詞語："橫行霸道"）

　　二．欣賞、理解故事。

　　師：你們知道這些小動物到草地上去干什么嗎？我們一起來聽個故事，聽完故事就知道了，故事的名字叫《數(shù)腳》。

　　1．幼兒聽故事的前半部分。

　　師：小動物來到草地上干什么呢？小雞怎么說的？小兔、螳螂、螃蟹是怎么說的呢？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答出示動物和數(shù)字卡片）

　　師：小動物們正說著，這時候誰來了？小蜈蚣知道自己有多少只腳嗎？我們繼續(xù)來聽故事。

　　2．幼兒聽故事的中間部分。

　　師：小蜈蚣知道自己有多少只腳嗎？為什么小動物們數(shù)不清楚呢？小蜈蚣到底有多少只腳？小朋友，你們來幫助蜈蚣數(shù)一數(shù)它有幾只腳好嗎？（出示蜈蚣卡片，教師引導(dǎo)幼兒一起數(shù)腳）

　　小蜈蚣到底有幾只腳呢？我們一起來聽聽故事最后，聽聽故事是怎么告訴大家的。

　　3．幼兒聽故事的結(jié)尾部分。

　　師：小蜈蚣到底有多少只腳？(根據(jù)回答出示動物和數(shù)字卡片)

　　三． 再次完整欣賞故事。

　　師：（數(shù)腳）這個故事有趣嗎？我們一起再來完整的聽一遍故事，聽時，老師有個要求，當故事中出現(xiàn)哪個小動物時，你們就大聲地說出它有幾只腳，再一起學學它走路的樣子。小動物幫小蜈蚣數(shù)腳時，小朋友也來幫著一起數(shù)。

　　四．擴散思維，進行遷移。

　　師：聽了這個故事我們小朋友知道了小雞有兩只腳，小兔有四只腳，螳螂有六只腳，螃蟹有八只腳，蜈蚣有四十二只腳，那除了故事中出現(xiàn)的這些動物你還知道什么動物？它有幾只腳？

　　(幼兒自由討論、交流)

　　師：有些動物有的小朋友不知道它有幾只腳，那就請你們回家查一查資料，找一找它們到底有多少只腳，找到后到幼兒園來告訴給大家聽。

　　五．聽音樂，表演"走路"，結(jié)束活動。