活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，嘗試按紐扣的特征（大小、顏色等）進(jìn)行配對(duì)。

　　知道撿到東西之后要還給別人，感受幫助他人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件活動(dòng)內(nèi)容：

　　導(dǎo)入，讓幼兒了解紐扣師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)看一看。這個(gè)故事的名字叫《一顆紐扣》，你們的身上有沒(méi)有紐扣呀？

　　幼：有師：看看你們身上的紐扣是什么樣的呀？

　　幼：我身上的紐扣是圓圓的師：紐扣形狀都一樣的，有什么地方是不一樣的嗎？

　　師：顏色一樣嗎？

　　師：我們身上的紐扣有的顏色不一樣，有的大小不一樣，那么故事里的這顆紐扣是一顆怎么樣的紐扣呢？我們一起來(lái)看一看！

　　幼：（好）二、講故事師：今天天氣真好，一只小老鼠出來(lái)散步，它走著走著，前面滾來(lái)了一顆紐扣，咦？這是一顆怎么樣的紐扣呢？

　　幼兒回答（圓圓的 大大的 有四個(gè)圓圓的洞洞）師：這是一個(gè)白色的、圓圓的幼四個(gè)洞洞的紐扣，這到底是誰(shuí)丟的紐扣呢？丟紐扣的人一定很著急。小老鼠決定去問(wèn)問(wèn)它的朋友們。看看他先找到了誰(shuí)呀？

　　幼：找到了小狗師：猜猜看，小老鼠會(huì)怎么問(wèn)小狗呢?

　　幼：小狗小狗，這是你丟的紐扣嗎？

　　師：還有的別的答案嗎？

　　幼兒回答師：我們一起來(lái)看一下，小老鼠師怎么問(wèn)的。

　　小老鼠說(shuō)；小狗，你好！我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？小狗掉紐扣了嗎？

　　幼兒回答師：那你覺(jué)得這顆紐扣是小狗的嗎？

　　幼：（不是，顏色不一樣）師：小狗說(shuō)呀，我的紐扣是黃色的，你撿到的紐扣是白色的，他們的什么不一樣�。�

　　幼：他們的顏色不一樣師：哦，他們的顏色不一樣，所以這不是我的紐扣！

　　小老鼠又往前走，這次他遇到了誰(shuí)啊？

　　幼：遇到了小白兔師：這次遇到了小兔，這次小老鼠會(huì)怎么問(wèn)小兔呀？

　　幼：小兔，你好！我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？

　　師：說(shuō)的真好，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠，跟小兔打招呼，小兔，你好！我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？我們來(lái)看看小兔掉紐扣了嗎？

　　幼而回答師：小兔紐扣里洞洞是一樣的，但是他們的什么不一樣�。浚ㄐ螤睿┧麄兊男螤畈灰粯�。哪我們一起來(lái)看看小兔到底掉紐扣了嗎？讓我們看看，這里是什么呀？這里本來(lái)應(yīng)該有一顆紐扣，可是后來(lái)丟了，哪這可紐扣是小兔的嗎？

　　幼：不是，這可紐扣是三角形的。

　　師： 小兔的紐扣是三角形的，所以，這不是小兔的紐扣。小兔仔細(xì)得看了看，連忙搖搖手說(shuō)，這不是我的紐扣，我的紐扣是三角形的，你撿到的紐扣是圓形的，他們的（形狀）不一樣，這不是我的紐扣。

　　小老鼠繼續(xù)往前走，這次他又遇到了誰(shuí)��？

　　幼：遇到了小熊。

　　師：小老鼠會(huì)怎么問(wèn)小熊呢？

　　幼：小熊，你好！我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？

　　師：那么這會(huì)是小熊丟的嗎？

　　幼：不是師：為什么不是小熊丟的？

　　幼：小熊的紐扣有六個(gè)洞洞。

　　師：那我們來(lái)放大看看。小老鼠撿到的紐扣有幾個(gè)洞洞��？

　　幼：有四個(gè)洞洞。

　　師：小老鼠撿到的有四個(gè)洞洞，我們用數(shù)字幾來(lái)表示��？用數(shù)字4來(lái)表示。

　　小熊的有幾個(gè)洞洞��？我們一起用小手來(lái)數(shù)一數(shù)。一共幾個(gè)洞洞��？我們用數(shù)字6來(lái)表示。小熊說(shuō)，我的紐扣有六個(gè)洞洞，你撿到的紐扣只有四個(gè)洞洞，他們紐扣洞洞的數(shù)量不一樣，所以，這也不是我的紐扣。這到底是誰(shuí)的紐扣呢？小熊拿著紐扣繼續(xù)往前走。這次他又遇到了誰(shuí)呢？

　　幼：遇到了小馬師：小老鼠對(duì)小馬說(shuō)，小馬，你好！我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？是不是小馬丟的呀？