設(shè)計意圖：

　　《農(nóng)貿(mào)市場真正好》選自省編中班教材中"我們生活的地方真方便"主題下的一個活動素材點，它是一首富有濃郁生活氣息的兒歌，整首詩歌圍繞農(nóng)貿(mào)市場常見的生活農(nóng)副產(chǎn)品來創(chuàng)編，詩歌內(nèi)容具體、生動，運用質(zhì)樸的語言，描繪了農(nóng)貿(mào)市場品種豐富齊全的農(nóng)副食品，整首詩歌節(jié)奏感強，讀起來朗朗上口這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。設(shè)計本活動的目的主要是嘗試將課程內(nèi)容融于幼兒生活，盡可能利用真實的生活資源，讓幼兒養(yǎng)成關(guān)注自已周圍生活的習慣。本次活動設(shè)計以"買菜"為主線，通過觀察、講解、參觀、談話、現(xiàn)場體驗等多種方式和手段引導幼兒在使用語言的過程中學習語言，在學習兒歌的過程中感受到詩歌韻律的美，體驗農(nóng)貿(mào)市場給人們生活帶來的便利。

　　一、活動目標：

　　1、在感知作品的基礎(chǔ)上，萌發(fā)熱愛自已生活的地方的情感。

　　2、有節(jié)奏的朗誦兒歌，體驗主動學習的愉悅。

　　3、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　二、重、難點重點：理解詩歌內(nèi)容，學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。

　　難點：培養(yǎng)幼兒對詩歌語言美的感悟能力。

　　三、活動準備：

　　1、課前組織幼兒參觀墟天農(nóng)貿(mào)市場集市，感受豐富的農(nóng)副產(chǎn)品交易給人們生活帶來的便利。

　　2、"農(nóng)貿(mào)市場"背景圖3、葷、素菜小卡片若干。

　　4、磁帶《環(huán)境多美麗》、錄音機等。

　　四、活動過程（一）、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣1、今天歡歡家來了很多客人，歡歡想做些好吃的菜招待客人，可不知道要做哪些菜，我們來幫他出出主意吧！

　　幼：客人來了殺只雞、還要做紅燒魚、西紅柿抄蛋………師：菜譜真多呀！可得先買到這些菜才能做出美味佳肴，可到哪兒才能買齊這些菜呢？

　　幼：菜市場幼：還是農(nóng)貿(mào)市場買更好，在哪賣的東西多。

　　幼：對，上次老師帶我們到農(nóng)貿(mào)市場趕集市在哪看到賣的東西就比平時菜市場賣的東西多。……師：走，我們到農(nóng)貿(mào)市場幫歡歡買菜去。

　�。ǘ�）、出示"農(nóng)貿(mào)市場''的背景圖，學習用詞、句表述見聞1、圖上有哪些農(nóng)副產(chǎn)品?

　　幼兒：黃瓜、魚、雞、鴨、豬肉、牛肉、豆子、南瓜、紅紅的辣椒……2、引導幼兒嘗試用一個詞語或一句話描述你所看到的這些東西的感受。

　　師：農(nóng)貿(mào)市場里的東西真多呀，大家快來看這是什么。

　　幼1：雞、鴨好肥呀！

　　師：雞、鴨好肥呀，它們都被關(guān)在籠里怎么樣呀？

　　幼：在咯咯、呷呷叫。

　　幼2：一堆堆的菜堆得好高，像一座座小山。

　　幼3：雞、鴨、狗、魚、肉、蝦真多呀。

　　幼4：一筐筐的水果真鮮呀。……師：市場上賣的食品真豐富。有的地方專賣葷類食品，有的地方專賣素類食類品，這樣很方便客人來挑選。誰能用一句話來夸夸葷食素食品種的多。

　　幼：葷食、素食品種多。

　　幼：葷食、素食真多呀！

　　幼：葷食、素食真不少。

　　幼5：我還看到賣服裝的小攤上有各種各樣的衣服。……師：呀，你們觀察得真細致，農(nóng)貿(mào)市場給我們生活帶來了便利，誰能用一句話好聽的話來夸一夸它？

　　幼1：農(nóng)貿(mào)市場真好呀。

　　幼2：農(nóng)貿(mào)市場真正好。

　�。ㄈ�）欣賞兒歌，啟發(fā)幼兒說出兒歌中的詞句1、老師示范朗誦兒歌。

　　師：老師把剛才農(nóng)貿(mào)市場看到的東西編成了一首好聽的兒歌，名字就叫《農(nóng)貿(mào)市場真正好》，請小朋友仔細聽，聽聽哪些東西被編到兒歌里了，哪些是小朋友自己講到的，哪些沒有講到？

　　2、提問：

　　師：小朋友，剛才老師朗讀的兒歌名字叫什么？