一天中午，我和孩子們正在室外散步，只聽(tīng)“啪”的一聲，一只小鳥(niǎo)從天而降，摔落在墻角邊。我和孩子們紛紛跑過(guò)去，只見(jiàn)它一身漂亮的羽毛，有黃有綠，煞是好看，但是滿眼的警惕與驚恐提醒著我們它在飛行途中發(fā)生了意外。它撲翅想飛，但怎么也飛不起來(lái)，無(wú)奈地發(fā)出“啾啾”的鳴叫。在孩子們的好奇和包圍下，我把它抱到了教室，估計(jì)撞到了玻璃有點(diǎn)頭暈，暫時(shí)喪失了飛行能力，面對(duì)這么一只漂亮的小鳥(niǎo)，孩子們很想留下它，于是就暫時(shí)把它請(qǐng)到我們的自然角里做一回小客人。

　　孩子們對(duì)這個(gè)小客人倍感興趣，七嘴八舌地議論著。有幾個(gè)孩子為這是一只什么鳥(niǎo)爭(zhēng)得面紅耳赤。有的說(shuō)是布谷鳥(niǎo)，有的說(shuō)是鸚鵡，還有的說(shuō)是麻雀……孩子們的發(fā)言反映了他們當(dāng)前的認(rèn)識(shí)水平，我不能用簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)來(lái)回應(yīng)他們。我對(duì)孩子們說(shuō)：“既然你們這么感興趣，那我們就來(lái)查查資料，弄明白它到底是什么鳥(niǎo)。”于是，我把電腦接到了電視上，和孩子們一起查閱了百度，并在百度百科中找到了答案。原來(lái)這只小巧可愛(ài)，羽毛鮮亮的小鳥(niǎo)名叫嬌鳳，嬌鳳鳥(niǎo)學(xué)名虎皮鸚鵡，嬌鳳是他的俗名，它是最最普通的鸚鵡，嬌鳳鳥(niǎo)性情溫順，常愛(ài)成對(duì)活動(dòng)，鳴聲簡(jiǎn)單，主要供觀賞。我趁機(jī)繼續(xù)引導(dǎo)他們：“原來(lái)這只小鳥(niǎo)是嬌鳳鳥(niǎo)呀，它們喜歡成雙成對(duì)的活動(dòng)，現(xiàn)在它孤零零的，我們應(yīng)該怎么幫助它呢?”有的孩子說(shuō)要再找一只給它作伴，養(yǎng)在我們自然角里。有的孩子說(shuō)要把它送到動(dòng)物園里，還有的孩子說(shuō)要把它放回大自然去。出于對(duì)安全和衛(wèi)生角度出發(fā)，我們通過(guò)商量，最后還是決定把鳳嬌放飛回大自然去。接下來(lái)，在孩子們的提議下，我們?yōu)樾▲P嬌開(kāi)了歡送會(huì)，孩子們用各種方式表達(dá)著自己對(duì)鳳嬌的感情。悅悅說(shuō)：“漂亮的小鳳嬌，我愛(ài)你，你要保護(hù)自己。”秋秋說(shuō)：“我們會(huì)想你的，你要記住回來(lái)看我們。”冠廷說(shuō)：“誰(shuí)要是欺負(fù)你，你就來(lái)找我們，我們保護(hù)你。” 奕涵滿懷深情的對(duì)著小鳥(niǎo)說(shuō)：“小嬌鳳鳥(niǎo)，你以后飛的時(shí)候要小心哦，不要再撞到玻璃了。”……

　　下午，我們?cè)诖扒胺棚w了小鳥(niǎo)，孩子們目送嬌鳳飛遠(yuǎn)，戀戀不舍，但他們內(nèi)心無(wú)比自豪，仿佛完成了一項(xiàng)無(wú)比光榮而神圣的使命。我相信這樣的教育會(huì)使孩子們的情感世界變得更加豐富，使善良之心、仁愛(ài)之心在孩子們幼小的心靈扎根。