最近欽欽從家里面帶來(lái)了一本圖書(shū)，上面有我國(guó)的各個(gè)少數(shù)名族的服裝圖片。午餐過(guò)后孩子們便聚集在一起觀看，他們對(duì)這些服飾興趣濃厚�？吹胶⒆觽兌季奂�在一起展開(kāi)熱烈的討論，我也忍不住湊了進(jìn)去。安安看到我的加入立刻說(shuō)：“張老師快看，這些衣服真有趣，和我們的不一樣。”我笑笑說(shuō)：“是啊，那是因?yàn)檫@些都是少數(shù)名族，我們是漢族。少數(shù)名族的服裝和生活習(xí)慣和我們是不同的”“哦，是嗎？那張老師你能告訴我們哪些地方和我們不一樣嗎？”這時(shí)孩子們都用期待的眼神看著我。中國(guó)有56個(gè)名族，每個(gè)名族都有著不同的文化，對(duì)此我的了解倒真是不多。怎么辦呢？不能讓孩子們失望，同時(shí)又要讓他們科學(xué)、正確的了解這些。我突然想到了用網(wǎng)絡(luò)搜索的方法。馬上我請(qǐng)孩子們搬好小椅子回到教室，打開(kāi)電腦上百度搜索，里面文字、圖片，視頻，應(yīng)有盡有，孩子們看得津津有味。

　　少數(shù)名族的生活畢竟離我們有些遠(yuǎn)，中國(guó)有那么多的少數(shù)名族，作為老師的我們對(duì)其的了解也不可能全面�，F(xiàn)在，我運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)把少數(shù)民族生活、歡慶等圖片、視頻給幼兒觀看，再搜索文字資料，將一些少數(shù)名族的故事的傳達(dá)給幼兒。還從網(wǎng)上下載了一些少數(shù)民族的MIDI音樂(lè)，如《草原英雄小姐妹》，《新疆舞曲》，《瑤族舞曲》等。在欣賞這些樂(lè)曲時(shí)，孩子們有的搖頭晃腦，有的翩翩起舞，他們感情充沛，形象逼真地表演，充分表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的感受，展現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)。幼兒通過(guò)視、聽(tīng)，直接了解到了少數(shù)民族的特點(diǎn)和生活習(xí)慣。