有人說(shuō)前生的五百次回眸才能換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)，人與人之間的緣分便是這世間最最奇妙的事。而能夠在工作的第一年便能和來(lái)自不同家庭的性格各異的孩子們相聚在一起，我想我們之間的緣分一定異常的深厚。轉(zhuǎn)眼間，這些孩子也入園近兩個(gè)月了。由最初的哭聲震天，到如今每天早上那一張張?zhí)鹈赖男δ�、一聲聲清脆悅耳�?ldquo;老師早”，孩子們真的不一樣了！

　　記得康德說(shuō)過(guò)“世界上有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈，一件是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則，另一件是我們頭頂上燦爛的星空。”但是我想，康德的說(shuō)法也未必正確，這個(gè)世界上除了星空和人類的道德準(zhǔn)則之外，還有孩子的眼睛同樣是最奇妙的，甚至比前兩者還要奇妙與深邃。尤其是當(dāng)孩子們那比星星還要明亮的眼睛中折射出或信任、或歡樂(lè)或驚奇的光芒時(shí)，便會(huì)覺(jué)得自己看見(jiàn)了這世界上最美好的景色。正是因?yàn)橛辛诉@美好的景色相伴，才讓幼教之路芬芳常在。而能有機(jī)會(huì)和這些孩子一起經(jīng)歷第一次離開(kāi)家進(jìn)入集體生活，我想可以算是上天的一種恩賜，讓我有機(jī)會(huì)和這些寶貝一起長(zhǎng)大！

　　我的職業(yè)生涯如同這些剛踏入幼兒園的懵懂的孩子一般，都是嶄新的。而我和孩子們之間的關(guān)系也在不斷的摸索、試探中逐漸形成，因?yàn)槟昙o(jì)輕，所以很多時(shí)候我和孩子們之間的相處更像是在打打鬧鬧的大姐姐和弟弟妹妹，但是遇到該教給孩子們的、給他們樹(shù)立的規(guī)矩也不會(huì)含糊，更像是一個(gè)既嚴(yán)格又具有親和力的長(zhǎng)姐。其實(shí)這些我在最初并沒(méi)有一個(gè)清楚的設(shè)定，只是憑著本能的在和孩子們相處。但直到有一次在家長(zhǎng)群里，一位家長(zhǎng)說(shuō)起她家的寶寶回去后說(shuō)我更像是姐姐以后，我才有一種恍然大悟的感覺(jué)。原來(lái)，我可以爭(zhēng)取去做孩子們的“姐姐老師”而不是和我實(shí)際年齡有著一定差距的“媽媽老師”。當(dāng)我的角色變?yōu)?ldquo;姐姐老師”以后，對(duì)孩子的理解和尊重就變得異乎尋常，因?yàn)槲乙彩撬麄冎虚g的一份子，而對(duì)同伴的理解和尊重則是最基本的禮貌。

　　記得上海市特級(jí)教師應(yīng)彩云老師在她的一篇隨筆《平等的魅力》中就提到了教師的不同角色，我至今對(duì)這樣一句話印象深刻：“教師給予孩子的應(yīng)該是多角色的，是一個(gè)嚴(yán)厲的管教者，更是一個(gè)可以共享快樂(lè)的伙伴，抑或還是一個(gè)分憂和解惑的朋友。”妍妍是我們班一個(gè)長(zhǎng)相極為可人的小姑娘，開(kāi)學(xué)的前幾天哭聲驚人，而情緒相對(duì)穩(wěn)定以后便很少說(shuō)話。為了讓她愿意開(kāi)口說(shuō)話，我便每天都要和她拉拉家常，比如：昨天阿婆有沒(méi)燒什么好吃的菜、看了什么好看的動(dòng)畫(huà)片等等，每次她的回應(yīng)都不多。但直到有一天，我穿著一條顏色鮮亮的連衣裙來(lái)到班級(jí)里，她主動(dòng)跑到我的身邊說(shuō)：“鄒老師，你的連衣裙怎么這么漂亮的。”這讓我又驚又喜，在以后的日子里她開(kāi)始逐漸主動(dòng)和我說(shuō)說(shuō)話，雖然話不多，但是卻是一個(gè)很大的進(jìn)步。她也漸漸地愿意和我分享她的一些小秘密，儼然把我當(dāng)成了她的小伙伴。這無(wú)疑是對(duì)我工作的一個(gè)極大的肯定。