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家園共育培養(yǎng)小班幼兒生活自理能力(2)

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2016年12月27日 10:59:24

  第三,家園共育貴在堅持,重在鼓勵。幼兒的自理技能不是與生俱來的,也不是一朝一夕就能獲得,我們千萬不能操之過急,平時對孩子應(yīng)耐心細致,還要持之以恒,堅持不懈。比如還是以吃飯為例,有部分孩子吃飯好了一段時間后,又會反彈,這就需要我們共同來抓,反復(fù)督促,堅持下去。另外在生活的各個環(huán)節(jié)中幼兒難免會出現(xiàn)各種問題,如:不小心弄濕了衣褲,把桌子上的臟東西抹到地上弄臟地面,這時應(yīng)多鼓勵,少指責(zé)埋怨,以保護孩子做事的積極性。教師和家長還要善于捕捉孩子的閃光點,賞識孩子的點滴進步,讓他們做力所能及的事情,從而享受到成功的樂趣。

  第四,運用多種方式,提供交流平臺。孩子的成長和進步,在很大程度上取決于家園的同步配合和同步促進方面。因此我們運用家園聯(lián)系冊、家長來稿、育兒家教等來實現(xiàn)孩子自理能力培養(yǎng)上的家園步調(diào)一致,分享和交流家長和教師在幼兒生活自理能力培養(yǎng)中的經(jīng)驗方法,解答在培養(yǎng)中的無奈。利用幼兒每日入、離園及時溝通和反饋,做到家園教育方法的一致。家長會、親子活動和家長半日開放活動中的理論引導(dǎo)和實踐操作等。

  家園合作中的收獲通過家園合作的方式,發(fā)揮家長的力量,能使我們的教育獲得事半功倍的效果。這不僅讓我們認識到要更加充分利用家長資源,挖掘家長資源,讓家園配合的工作延伸到幼兒教育的各個方面?傊變荷钭岳砟芰Φ呐囵B(yǎng)不是短期教育就能奏效的,這是一個漫長的過程。但只要家園合作,施于言傳身教,輔以耐心細致,這樣培養(yǎng)幼兒較強的生活自理能力最終會成為現(xiàn)實。在孩子與家長同發(fā)展中,本人作為指導(dǎo)者,有效的將家園指導(dǎo)的理論運用于實踐,從中提升了自身的家園合作的指導(dǎo)水平。


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