15散步遵守散步常規(guī)（不打鬧，安靜散步）；會初步觀察周圍的事物；喜歡動腦筋，能根據(jù)所觀察的事物提出問題；放松、遠眺5米以外景物。

　　16安全正確上下樓，學(xué)會自我保護；身體不適，及時告訴老師；不接觸危險物品。

　　大班幼兒一日活動常規(guī)標準生 活 活 動1禮貌行為有禮貌，知道小朋友之間不能打架，不能吵架；維護環(huán)境整潔，愛惜公物，愛護花草樹木，不經(jīng)允許不動他人東西。

　　2整理活動自覺將衣帽疊整齊，放在固定地方，并能互相檢點；能主動、自覺地整理物品（包括椅子）；積極、認真地做好值日生工作，愿意為集體服務(wù)。

　　3入 廁逐步做到定時排便。

　　4盥 洗能做到飯前、便后和手臟時認真洗手，方法正確；做到飯后漱口；冬季會保護皮膚。

　　5進餐掌握正確的進餐姿勢，養(yǎng)成不挑、不剩飯菜、不揀東西吃，不玩筷子的習(xí)慣；知道吃飯不要吃得過飽；吃飯時口里不發(fā)出大的響聲；保持桌面干凈，會收拾殘渣。

　　6午睡正確、迅速地穿、脫衣服和鞋，學(xué)習(xí)把每層衣褲都穿整齊；安靜入睡，睡姿正確，迅速整理床鋪。

　　7喝水口渴時會主動拿自己的缸子接水喝。

　　8勞動習(xí)慣主動、認真參加集體勞動，完成值日生任務(wù)；掌握初步的手工等技能；注意勞動質(zhì)量。

　　教 學(xué) 活 動9學(xué)習(xí)態(tài)度能主動參加教學(xué)活動；有興趣地用各種感官感知和操作；10注意力認真學(xué)習(xí)，注意力集中；注意力相對穩(wěn)定20-25分鐘。

　　11思維有正確的分類和概括能力；有初步的判斷、推理能力，掌握分類、概括、數(shù)概念和計算方法；思維有敏捷性、靈活性、獨立性。

　　12表達與表現(xiàn)注意傾聽他人講話，理解別人說話的意思；學(xué)說普通話，能大膽地用語言表達自己的想法；喜歡聽故事、看圖書；留意和熱愛生活中的聲色形器樂舞蹈美術(shù)作品中的美并愿意表現(xiàn)。

　　13行為習(xí)慣學(xué)習(xí)正確地拿書、放書、背書包；養(yǎng)成良好的坐姿、看書、握筆、舉手及整理學(xué)習(xí)用品的的習(xí)慣；能自覺學(xué)習(xí)不影響別人。

　　戶 外 活 動14鍛煉積極參加體育活動，并有興趣；練習(xí)基本技能：打羽毛球、踢毽子、跳繩；練習(xí)基本動作：走蛇形步、立定跳遠、俯臥撐、快速跑等；做操動作到位、規(guī)范。

　　15散步遵守散步常規(guī)（不打鬧，安靜散步）；學(xué)會有目的的觀察周圍事物；能用恰當(dāng)?shù)恼Z言，準確地描述所觀察的事物的主要特征；放松、遠眺5米以外景物。

　　16安全正確上下樓，學(xué)會自我保護；身體不適，及時告訴老師；能初步識別室內(nèi)環(huán)境中的危險物品。

　　入廁程序要求：

　　1、地面保持干爽2、保持空氣流通。（在冬季，兼顧室內(nèi)保溫）三人同在大衛(wèi)生間：

　　1、主班老師與保育員組織幼兒入廁，分別站在臺階處，各負責(zé)一側(cè)幼兒，入廁前上臺階時教育幼兒安全上臺階；正確使用扶手；關(guān)注幼兒入廁情況，尤其是動作能力弱的幼兒；每次只限兩名幼兒同時入廁；提醒幼兒提起褲子后再下臺階。

　　2、配班教師在衛(wèi)生間組織幼兒有序站隊，并組織幼兒正確洗手。

　　3、入廁結(jié)束后，主班老師帶領(lǐng)洗完手的幼兒到樓道站隊，分組換鞋。配班教師組織剩余幼兒回教室等待換鞋。

　　小衛(wèi)生間：

　　1、主班老師與保育員組織分組入廁，可男女生同去。主班老師與保育員站在臺階處，各負責(zé)一側(cè)幼兒。入廁前上臺階時教育幼兒安全上臺階；正確使用扶手；關(guān)注幼兒入廁情況，尤其是動作能力弱的幼兒；每次只限兩名幼兒同時入廁；提醒幼兒提起褲子后再下臺階。兩位老師隨時關(guān)注洗手幼兒安全。

　　2、配班教師在教室組織其余幼兒等待環(huán)節(jié)活動。配班教師站在班級門口，關(guān)注教室內(nèi)及樓道內(nèi)幼兒。與主班老師做好幼兒的交接工作。

　　3、主班教師目送幼兒回班，與配班老師做好幼兒的交接工作。

　　兩人同在：

　　1、保育員組織男、女分組入廁。保育員站在臺階處，負責(zé)本組幼兒，入廁前上臺階時教育幼兒安全上臺階；正確使用扶手；關(guān)注幼兒入廁情況，尤其是動作能力弱的幼兒；每次只限兩名幼兒同時入廁；提醒幼兒提起褲子后再下臺階。隨時關(guān)注洗手幼兒安全。

　　2、保育員目送幼兒回班，與主班老師做好幼兒的交接工作。

　　3、主班教師在教室組織其余幼兒等待環(huán)節(jié)活動。主班教師站在班級門口，關(guān)注教室內(nèi)及樓道內(nèi)幼兒。與保育員做好幼兒的交接工作。

　　換鞋程序要求：

　　1、兩塊平衡木離鞋柜一米處擺放。

　　2、在平衡木對應(yīng)地面貼四雙小腳丫標記，三人同在1、主班教師在走廊組織入廁完的幼兒換鞋，一次8名幼兒，并指導(dǎo)幼兒正確穿鞋。督促換完鞋的幼兒去臥室拿衣服，回教室穿衣。

　　2、入廁環(huán)節(jié)結(jié)束后，保育員組織換完鞋的幼兒拿衣服。保育員先把柜門打開，指導(dǎo)幼兒有序拿取衣服后關(guān)閉柜門。

　　3、配班教師在教室門口做好換鞋幼兒的銜接工作，關(guān)注教室內(nèi)及樓道內(nèi)幼兒。

　　4、換鞋、拿衣環(huán)節(jié)結(jié)束后，三名老師在教室一同指導(dǎo)幼兒整理衣服。

　　5、多數(shù)幼兒穿好衣服后，主班老師組織幼兒在走廊站隊。