九、頂羊角目的：鍛煉幼兒的機智靈活性，鞏固已學知識。

　　準備：寫在紙上的算術題若干。

　　玩法：將幼兒分成兩組，音樂開始，兩組的第一名幼兒（背上貼有算術題），隨著其他幼兒的伴唱，模仿小樣的動作：低頭、弓背、兩手下垂。先看到對方背上的題目并算出得數(shù)者獲勝。音樂再起，第二對幼兒開始游戲。如雙方都沒有算出得數(shù)，其他幼兒就為他們拍手加油并數(shù)數(shù)。

　　規(guī)則：要求當觀眾的幼兒不能“打電話”。

　　⒀小節(jié)全體幼兒并腿向上輕跳一下，游戲重新開始。

　　十、夾包跳目的：練習跳躍動作準備：沙包每人1個。場地布置如圖：

　　玩法：全體幼兒面向圓心站在大圓圈外邊5米處，說兒歌：“小沙包，真正好，夾起沙包向上跳，一二三，用力拋，看誰得分真正高！”說完兒歌后，幼兒兩腳內(nèi)側前部夾住沙包，跳躍前進，至第二個圓圈線外，用腳夾緊沙包向前拋出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夾拋3次后算總成績，得分最高獲勝。游戲可反復進行。

　　規(guī)則：只能兩腳夾沙包跳躍前進，教師要告知幼兒撿到沙包后記住自己得幾分，要強調(diào)教育幼兒做個誠實的好孩子。

　　十一、協(xié)同走目的：培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、步調(diào)一致的能力。

　　準備：2條1米長與幼兒腳同寬的木條，在木條上釘上2條寬松緊帶。

　　玩法：兩名幼兒前后同時站在兩塊木條上面，把腳伸進釘好的松緊帶內(nèi)，同時邁左腳或右腳一齊向前走。為了增加游戲的難度，在同一方向走熟練的基礎上，兩名幼兒可面對面站立，這樣，一名幼兒往前走，另一名則要后退走。

　　游戲時，可采取競賽的方式來增加游戲的趣味性。

　　十二、狐貍和兔子目的：訓練雙腳向上跳的能力準備：兔子頭飾若干，狐貍頭飾1個，小椅子若干把。場地布置如圖：

　　玩法：一名幼兒扮狐貍，幾名幼兒扮大樹站在椅子上，其余幼兒蹲成一個大圓作為森林。游戲開始，教師飾兔媽媽說：“今天天氣真正好，咱們到樹林里去玩，好嗎？”幼兒們頭戴兔頭飾邊說兒歌邊雙腳跳入圓圈里：“小白兔，耳朵長，樹林里邊捉迷藏。采蘑菇，喜洋洋，當心狐貍莫上當！”說完兒歌后，“小兔”在“大樹”周圍跳、跑、蹲下采蘑菇，“樹枝”隨風自由擺動。當“兔媽媽”說：“狐貍來了！”“狐貍”即從家跑出捉“小兔”，被捉到的“小兔”自覺到“狐貍”家蹲下。若“小兔”蹲在“大樹”旁，表示“小兔”已進洞，“狐貍”則不能去捉洞中的“小兔”。捉6~10只“小兔”后，互換角色，游戲重新開始。

　　規(guī)則：

　　(1)"小兔“要邊說兒歌邊做雙腳向上跳的動作。

　　(2)當聽到“狐貍來了”，“狐貍”才開始捉“小兔”。

　　(3)“小兔”蹲在樹旁，“狐貍”就不能再抓它。

　�。�9）投的準十三、跳圈運糧目的：練習單腳跳。

　　準備：沙包若干個（多于參加游戲的幼兒）。場地布置如圖：

　　玩法：幼兒站成人數(shù)相等的四路縱隊，按四個方位站立。教師發(fā)令后，每隊第一名幼兒單腳跳到中間圓圈里取出一個沙包，換另一只腳單腳跳回并擊第二名幼兒的手。依次進行。做得對又快的隊獲勝。

　　規(guī)則：只能單腳跳，往返應換腳跳。

　　十四、三人五足行目的：訓練幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。

　　準備：小椅子2把，放在終點線。

　　玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊以3人為一組，各隊按順序排列在起點先后，面對終點線后，面對終點線后的椅子。每組3人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂者，內(nèi)側手相拉，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一只腳站立，另一只腳彎曲搭在兩位“助人為樂者”相拉的手上，兩臂搭在“助人為樂者”的肩上、教師發(fā)出口令后，“助人為樂者”駕著“殘疾人”向前跑，“殘疾人”單腳跳。至終點線時，“殘疾人”跑步繞過小椅子，3人在恢復原樣，跑回起點線，依次進行。先跑完的隊獲勝。

　　規(guī)則：各隊兩組間接替時，必須由前一組扮演殘疾人的幼兒，拍后一組“殘疾人”的手掌后，后一組方可起跑。

　　十五、竹簍接球目的：練習運球走和接球。

　　準備：球若干個與參加人數(shù)相等，大鼓2個，大簍子2個。

　　玩法：幼兒分成2路縱隊站在起點線上，第一名幼兒手持球。鼓得后面站一接球的幼兒，手持大簍。聽到口令后，第一名幼兒運球走至鼓前，將球在鼓上擊一下，鼓后的幼兒迅速用簍接住球，然后放在身后，運球的幼兒和接球的幼兒互換位置后，游戲依次進行。每人接球、運球各一次，游戲爲一遍。游戲時間長短可根據(jù)幼兒情緒，教師靈活掌握。

　　規(guī)則：運球的幼兒必須到鼓前，將球在鼓上擊一下，方可離去。