幼兒園美術(shù)活動(dòng)包括那些種類(lèi)？  繪畫(huà) 手工 美術(shù)欣賞繪畫(huà)活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)該注意的問(wèn)題：

　　1、提供具有表現(xiàn)力的有助于幼兒獲得成功的繪畫(huà)材料和工具，并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)其使用方法。2、提供創(chuàng)設(shè)繪畫(huà)情景，進(jìn)行多種形式、游戲化的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

　　各年齡班兒童的繪畫(huà)活動(dòng)指導(dǎo)小班：1、為孩子準(zhǔn)備涂鴉工具和材料。2、鼓勵(lì)兒童大膽作畫(huà)。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)繪畫(huà)情景。

　　中班：1、通過(guò)多種形式觀(guān)察物體。2、進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖練習(xí)。3、通過(guò)情感體驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)空間關(guān)系。

　　大班：1、鼓勵(lì)兒童進(jìn)行情節(jié)化的創(chuàng)作2、開(kāi)展多種形式的練習(xí)繪畫(huà)按材料形式方法區(qū)分：

　　聽(tīng)畫(huà)："聽(tīng)詩(shī)歌畫(huà)、聽(tīng)雨聲畫(huà)、聽(tīng)鈴聲畫(huà)等"玩畫(huà)："如吹畫(huà)、色糊游戲、球滾畫(huà)等"材料畫(huà)："如蠟筆、紙印、水墨、棉簽、吹畫(huà)、拓印、指印、線(xiàn)描等"形式畫(huà)："如歌謠畫(huà)、小組畫(huà)、臨摹畫(huà)、觀(guān)察畫(huà)、添畫(huà)、故事畫(huà)、日記畫(huà)等"（二）各類(lèi)型繪畫(huà)活動(dòng)指導(dǎo)1、物體畫(huà)--物體畫(huà)是兒童繪畫(huà)活動(dòng)的起點(diǎn)，也是培養(yǎng) 兒童造型能力的基礎(chǔ)。

　　物體畫(huà)表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

　　擬人化--幼小的孩子相信世間萬(wàn)物都有像人一樣的心理和感情，認(rèn)為世界上所有的東西都是有生命的。

　　透明式--兒童在表現(xiàn)形象時(shí)，常從自己的想象出發(fā)，把從視覺(jué)上看不到的部分像X光透視一樣的表現(xiàn)出來(lái)。

　　展開(kāi)式--兒童畫(huà)中的人物、事物大都由中心向四周或上下、或左右的展開(kāi)。

　　夸張式--夸張式是兒童在繪畫(huà)中的一種主觀(guān)表現(xiàn)。

　　教師在指導(dǎo)兒童畫(huà)物體時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

　　第一，要引導(dǎo)兒童觀(guān)察物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

　　小班：教師只需引導(dǎo)幼兒觀(guān)察物體的大致輪廓，形成對(duì)物體的基本視覺(jué)印象。中班：教師可引導(dǎo)幼兒觀(guān)察物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。要求他們看到物體的大小、顏色。大班：教師可引導(dǎo)幼兒比較全面細(xì)致的觀(guān)察物體的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)和特征，并要求兒童能辨別物體的異同。

　　第二，要引導(dǎo)兒童從不同角度表現(xiàn)物體。教師應(yīng)幫助兒童     學(xué)會(huì)從不同的角度來(lái)觀(guān)察、描繪物體的不同造型特點(diǎn)。

　　第三，通過(guò)系列課題來(lái)幫幼兒掌握物體的造型，通過(guò)多個(gè)幼兒的描述使畫(huà)面逐漸完影，內(nèi)容豐富起來(lái)。

　　2、情節(jié)畫(huà)-是將個(gè)別物體與其他物體相配合，表現(xiàn)一定情景的繪畫(huà)形式。

　　情節(jié)畫(huà)中，教師首先要了解兒童構(gòu)圖能力發(fā)展的水平與特點(diǎn)。 兒童構(gòu)圖水平由低到高分為以下幾種水平：零亂式、并列式、散點(diǎn)式、遮擋式教師可從以下幾方面進(jìn)行指導(dǎo)：

　　第一，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒感知物體間的空間關(guān)系，主要形象和次要形象的大小比較第二，通過(guò)多種形式突出主題，設(shè)置構(gòu)圖中心，細(xì)致刻畫(huà)主要形象，色彩強(qiáng)烈對(duì)比。

　　如：分幾幅畫(huà)面，順序排序，動(dòng)作姿態(tài)，景物是什么等。

　　第三，多樣化的練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)情節(jié)畫(huà)。

　　第四，通過(guò)情感體驗(yàn)、欣賞感受大師作品中的構(gòu)圖形式。

　　3、圖案裝飾畫(huà)--是兒童在視覺(jué)、動(dòng)作日趨精細(xì)，空間直覺(jué)能力發(fā)展到一定程度時(shí)，才能進(jìn)行的繪畫(huà)活動(dòng)。

　　幼兒在進(jìn)行圖案裝飾畫(huà)時(shí)具有以下特點(diǎn)：

　　1、喜歡用具體形象的花紋進(jìn)行裝飾；2、不能掌握?qǐng)D案構(gòu)圖的規(guī)律。

　　要注意：第一，多欣賞圖案裝飾作品，開(kāi)闊兒童的視野。

　　第二，引導(dǎo)兒童循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)圖案裝飾畫(huà)。

　�。�1、方法上多欣賞、多看、多接觸。2、內(nèi)容上可以簡(jiǎn)單的點(diǎn)開(kāi)始--線(xiàn)--幾何圖形--生活用紙上--民族紋飾3、每次教育活動(dòng)有側(cè)重點(diǎn)）第三，避免重技法輕創(chuàng)造的做法。

　　教師要采取多樣的練習(xí)方法，培養(yǎng)兒童對(duì)裝飾的興趣。

　　圖案裝飾畫(huà)，小班要為中班學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的、有規(guī)律的圖案做準(zhǔn)備。可進(jìn)行多種形式的裝飾畫(huà)游戲，合印畫(huà)、洇染畫(huà)、單獨(dú)紋樣的裝飾等。

　　從中班起，畫(huà)花邊、簡(jiǎn)單的圖案小花、小葉等，能用對(duì)比色涂出鮮艷、美觀(guān)的畫(huà)面。紋樣的學(xué)習(xí)和變化應(yīng)由簡(jiǎn)到繁、由易到難。一種顏色、一個(gè)花紋到二方連續(xù)、四方連續(xù)、中心向四方輻射等。

　　大班除了運(yùn)用中班學(xué)的只是技能以外，還應(yīng)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的、民族紋樣、同類(lèi)色、近似色的裝飾，使畫(huà)面層次清楚、色彩和諧。應(yīng)側(cè)重于構(gòu)圖的變化，色彩在鮮艷中求和諧，有花紋的間隔、花紋方向的變化。

　　4、意愿畫(huà)--是孩子自己把觀(guān)察到的、感受到的、最喜歡的人和物記憶下來(lái)，通過(guò)想象，運(yùn)用畫(huà)的形式表示事物或情節(jié)。

　　從以下幾方面對(duì)意愿畫(huà)進(jìn)行指導(dǎo)1、給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的創(chuàng)造環(huán)境。

　　2、通過(guò)提問(wèn)、談話(huà)的方式幫助幼兒進(jìn)行創(chuàng)造、構(gòu)思和表現(xiàn)。

　　3、評(píng)價(jià)作品要注意側(cè)重性。

　　觀(guān)察畫(huà)--是指在教師指導(dǎo)下，對(duì)照實(shí)物進(jìn)行作畫(huà)。它要求孩子能逐漸找到物體的基本特征和主要部分，幫助孩子構(gòu)成清楚明晰的形象概念。

　　觀(guān)察畫(huà)可從以下幾方面進(jìn)行指導(dǎo)：

　　1、提出明確的觀(guān)察要求，圍繞預(yù)訂的目標(biāo)進(jìn)行，讓觀(guān)察持久有效。

　　2、選擇適合兒童年齡特點(diǎn)的觀(guān)察對(duì)象，有趣的題材能調(diào)動(dòng)孩子觀(guān)察的積極性。