第50題:   (C4歲 )兒童已經(jīng)能夠調(diào)整自己的言語(yǔ)以適應(yīng)不同的聽者.

　　第51題:   ( C勒納伯格)認(rèn)為語(yǔ)言發(fā)展存在關(guān)鍵期.

　　第52題:   ( 斯金納)認(rèn)為強(qiáng)化是兒童獲得語(yǔ)言的主要機(jī)制.

　　第53題:  具體運(yùn)算階段的兒童指(B6-7歲到期11-12歲 )兒童.

　　第54題:  德國(guó)理學(xué)家(D斯騰 )最早提出了智商的概念.

　　第55題:   ( C吉布森)發(fā)明了一種稱為"視崖"的裝置來(lái)研究嬰兒的深度知覺.

　　第56題:  影響心理發(fā)展的因素問(wèn)題上,( D斯騰)是二因素論者.

　　第57題:  由于照顧者總是與滿足嬰兒的食物需要相聯(lián)結(jié)，減少了餓這個(gè)基本的內(nèi)驅(qū)力，從而使照顧者獲得了二級(jí)強(qiáng)化，成了滿足嬰兒需要的客體。這是（C社會(huì)學(xué)習(xí)理論）關(guān)于依戀的看法。

　　第58題:  兒童從很早開始就因?yàn)椴煌�的行為而受到�?jiǎng)勵(lì)與懲罰。他們通過(guò)對(duì)別人的觀察學(xué)會(huì)期待與性別角色相符的行為。這是（D社會(huì)學(xué)習(xí)理論）的觀點(diǎn).

　　第59題:  認(rèn)為兒童的思維不是單純地來(lái)自客體，也不是單純地來(lái)自主體，而是來(lái)自主體對(duì)客體的動(dòng)作，是主體與客體相互作用的結(jié)果。這是（B皮亞杰）的觀點(diǎn)。

　　第60題:  兒童大腦中接受，加工和保持信息的結(jié)構(gòu)是（B后腦）第61題:  使用排除法時(shí)，小班的圖片為（A  4張）第62題:  頂葉屬于：（A體覺中樞）。

　　第63題:  1歲半的兒童只能集中注意：（B5-8分鐘）第64題:  "三座山試驗(yàn)"的設(shè)計(jì)者是（A皮亞杰）第65題:  不屬于兒童口吃的原因的是（B暗示）第66題:  兒童基本具備想象的基礎(chǔ)是在（B     1.5-2歲）第67題:  認(rèn)母的關(guān)鍵期是;(B 5-6個(gè)月)第68題:  下列屬于心理發(fā)展的特點(diǎn)的是：（C社會(huì)性 ）第69題:  幼兒情緒的一般特點(diǎn)是(A易沖動(dòng))、易變化、易受感染和易外露。

　　第70題:  學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗(yàn)的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識(shí)上的豐富，能力上的增長(zhǎng)，技能上的嫻熟和(B適應(yīng)環(huán)境)等方面的進(jìn)步。

　　第71題:  幼兒情緒的一般特點(diǎn)是(A易沖動(dòng))、易變化、易受感染和易外露。

　　第72題:  對(duì)有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計(jì)和選擇游戲；(C激發(fā)游戲的情緒)。

　　第73題:  學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗(yàn)的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識(shí)上的豐富，能力上的增長(zhǎng)，技能上的嫻熟和(B適應(yīng)環(huán)境)等方面的進(jìn)步。

　　第74題:  對(duì)有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計(jì)和選擇游戲；(C激發(fā)游戲的情緒  )。

　　第75題:  兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等(B非智力因素)上。

　　第76題:  (A同伴交往)在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在(1)可以滿足幼兒的心理需要，(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。

　　第77題:  下列屬于幼兒基本情緒的是(D快樂 )。

　　第78題:  造成幼兒(C吃)的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。

　　第79題:  深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程是(D積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新)的基本要求。

　　第80題:  下列屬于幼兒基本情緒的是 (D快樂)。

　　第81題:  高級(jí)情感主要是指理智感、(C 道德感)和美感。

　　第82題:  幼兒銜接工作主要是培養(yǎng)(A入學(xué)的適應(yīng)性)而非小學(xué)化。

　　第83題:  兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等(C非智力因素)上。

　　第84題:  (D同伴交往)在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在()?  (1)可以滿足幼兒的心理需要，(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。

　　第85題:  造成幼兒(B吃)的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。

　　第86題:  深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程是(A積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新)的基本要求。

　　第87題:  記錄(C個(gè)別兒童的情況)的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動(dòng)情況以及個(gè)別需要幫助的兒童的情況。

　　第88題:  影響幼兒能力發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、(A知識(shí)和技能的影響)和性格的影響。

　　第89題:  幼兒常見的社會(huì)行為主要有(D反抗 競(jìng)爭(zhēng) 模仿 學(xué)習(xí))等。

　　第90題:  幼兒的(B社會(huì)關(guān)系)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，與同齡伙伴的關(guān)系和與成人的關(guān)系。

　　第91題:  高級(jí)情感主要是指理智感、道德感和(D情緒)。

　　第92題:  幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、(D易變化)、易受感染和易外露。

　　第93題:  嬰兒(D動(dòng)作)的發(fā)展是指大肌肉和小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

　　第94題:  嬰兒生理性流涎發(fā)生的原因是(唾液腺發(fā)育完善，唾液分泌旺盛)。