六、面對犯錯誤的孩子，給予滿腔熱忱的幫助和指正，而不是嘲笑或責罵，，但教師只是給孩子講道理，有時幼兒只會感覺很枯燥，聽不進去。我們可以根據(jù)幼兒的錯誤編一個小故事，然后在講故事時講給他們聽，并讓他們分角色表演。

　　所有的常規(guī)目標都是通過活動來起到教育意義，讓幼兒在玩中學、在學中玩。

　　環(huán)境對孩子的影響如果孩子生活在批評的環(huán)境中，他就學會指責；如果孩子生活在敵意的環(huán)境中，他就學會打架；如果孩子生活在嘲笑的環(huán)境中，他就學會難為情；如果孩子生活在羞辱的環(huán)境中，他就學會內疚；如果孩子生活在寬容的環(huán)境中，他就學會大度；如果孩子生活在鼓勵的環(huán)境中，他就學會自信；如果孩子生活在贊揚的環(huán)境中，他就學會抬高自己的身價；如果孩子生活在公平的環(huán)境中，他就學會正義；如果孩子生活在安全的環(huán)境中，他就學會信任；如果孩子生活在贊許的環(huán)境中，他就學會自愛；如果孩子生活在互相承認和友好的環(huán)境中，他就學會在這個世界上去尋找愛。（環(huán)境對孩子的影響引自經(jīng)典語錄網(wǎng)）幼兒生活的環(huán)境包括家庭環(huán)境、學校環(huán)境和社會環(huán)境。其中幼兒園環(huán)境起著最大的教育作用，對幼兒的影響最大。我們是幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設者，我們要讓自己的孩子從小學會寬容大度，學會自信，學會信任，學會自愛。讓他們在一個充滿愛的環(huán)境中茁壯成長。